Logros del plan de rescate estadounidense

El presidente Joe Biden promulgó el Plan de Rescate Estadounidense como ley el 11 de marzo de 2021. Un año después, seguimos viendo y sintiendo los resultados en nuestras comunidades. El American Rescue Plan de Biden ha brindado alivio a nuestras enfermeras y profesionales de la salud, ha proporcionado fondos para nuevas iniciativas de atención médica y acceso a la salud y ha reducido las primas de seguro médico para millones. Proporcionó recursos para reabrir nuestras escuelas y garantizar que sean seguras y acogedoras para los estudiantes y educadores, y permitió que todos los estudiantes tuvieran acceso a las comidas escolares, independientemente de si asistían en persona o de forma remota. El plan de Biden invirtió en pruebas, rastreo, investigación y despliegue de vacunas de COVID-19. La gran mayoría de los estadounidenses recibieron cheques de estímulo para ayudar a aliviar la carga económica de la pandemia. Y no se detiene ahí: el Plan de Rescate Estadounidense de Biden también proporcionó miles de millones de dólares en asistencia para el cuidado infantil de las familias, asistencia para la vivienda, banda ancha, desarrollo de la fuerza laboral y más. Está claro que las elecciones importan; sabemos que cuando nos presentemos y votemos, nuestros líderes electos nos respaldarán. Hemos visto cómo el Plan de Rescate Estadounidense de Biden ha ayudado a garantizar una recuperación equitativa durante el último año, pero sabemos que debemos continuar apareciendo y presionar al Congreso para que continúe con estos programas que son un salvavidas para que millones de estadounidenses continúen prosperando.

Bajo el Plan de Rescate Americano:

  • 164 millones de personas recibieron pagos de estímulo directo de hasta $1,400.
  • Los créditos fiscales por hijos proporcionaron una reducción de impuestos a más de 36 millones de hogares con casi el 90 por ciento de los niños en los Estados Unidos, lo que redujo la tasa de pobreza infantil a la mitad.
  • Se realizaron inversiones históricas en las escuelas K-12, que, junto con el uso de toda su fuerza por parte de la administración para vacunar a los educadores, el personal y los estudiantes, permitió que el 95 por ciento de las escuelas primarias y secundarias públicas estuvieran abiertas en persona, a tiempo completo, a principios de enero de 2022, en comparación con solo el 46 por ciento en enero de 2021.
  • Se distribuyó una cantidad sin precedentes de $122 mil millones para ayudar a las escuelas a reabrir de manera segura y apoyar a los estudiantes, y la administración desarrolló una guía para ayudar a las escuelas a usar estos fondos para sus necesidades más apremiantes, lo que incluye abordar la salud mental de los estudiantes, las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y la escasez de personal escolar. 
  • Las necesidades inmediatas de la pandemia y la recesión económica se abordaron mediante la expansión de la infraestructura social a través del crédito fiscal por hijos, el seguro de desempleo y la asistencia alimentaria. Estas inversiones mantuvieron a los estadounidenses alejados de la pobreza en 2021, lo que demuestra el poder de la inversión pública equitativa. 
  • Hubo un crecimiento laboral histórico, millones de niños salieron de la pobreza y se ayudó a las familias y a la economía a mantenerse a flote en medio de la pandemia en curso. 
  • Las familias de todo Estados Unidos han ahorrado un 40 por ciento en sus primas de salud mensuales. 
  • Según Moody's Analytics, el #AmericanRescuePlan fue responsable de:
    • 4 millones de empleos adicionales;
    • tasa de desempleo 2 por ciento más baja;
    • Un aumento del 5.7 por ciento en el crecimiento económico, en lugar del 3 por ciento; y
    • Prevención de una recesión de doble inmersión en la primavera de 2021.
  • Se redujeron los costos del seguro médico de la Ley del Cuidado de Salud a Bajo Precio y 4.5 millones de personas más obtuvieron atención médica.
  • Los estados recibieron más dinero para Medicaid para reducir las listas de espera y mejorar la atención domiciliaria.
  • Se proporcionaron $120 mil millones para ayudar a las escuelas en los 50 estados a permanecer abiertas para el aprendizaje en persona y mejorar la infraestructura escolar y los sistemas de ventilación. 
  • Los gobiernos estatales y locales recibieron $350 mil millones en subvenciones flexibles para responder al COVID-19.

Historias de éxito de afiliados

Ohio

Federación de maestros de Cincinnati 

El sindicato y el distrito acordaron usar los fondos para contratar más:

  • especialistas en lectura 
  • especialistas en matemáticas 
  • Consejeros escolares

Sindicato de maestros de Cleveland 

El distrito negoció con el sindicato. Su financiación del Plan de Rescate Americano apoya:

  • Financiamiento para puestos de apoyo profesional adicionales, como un profesional de la salud en cada escuela (ya sea una enfermera registrada o una enfermera práctica con licencia), ayudantes de biblioteca, profesores de música (para que cada escuela tenga uno) y profesores de educación física.   
  • Un programa de aprendizaje de verano lanzado por el distrito y el sindicato. El programa es para estudiantes de PreK-12. La participación de los maestros es voluntaria, y aquellos que participen (y hay muchos que quieren ser parte de esto) recibirán su tarifa diaria. El programa de aprendizaje de verano será cinco días a la semana y permitirá que los estudiantes completen el trabajo interrumpido por la pandemia u obtengan créditos para el próximo año escolar. Los estudiantes de K-8 se concentrarán en lengua y literatura en inglés y matemáticas; los estudiantes de secundaria pueden recuperar créditos, acelerar su aprendizaje con créditos para nuevas clases o prepararse para los exámenes de ingreso a la universidad. Los miembros de la CTU serán los instructores.

New Mexico

Los fondos del American Rescue Plan se utilizaron para:

  • ·Mejor ventilación y estándares de limpieza más altos para escuelas más seguras.
  • Estipendios únicos para aquellos que trabajan en persona durante COVID-19 para proporcionar almuerzos, transporte de alimentos y otros útiles escolares.
  • Licencia adicional por COVID-19 para cuidar a familiares si contrajeron COVID-19 o para quedarse en casa si el trabajador estuvo expuesto o contrajo COVID-19 (después de haber utilizado los 10 días federales).
  • Contratar personal adicional para satisfacer las necesidades de pérdida de aprendizaje de los estudiantes y/o para apoyar sus necesidades sociales y emocionales debido a la pandemia.

Utah

Los fondos del American Rescue Plan se utilizaron para:

  • Establecer protocolos de salud y seguridad que ayudaron a la mayoría de los estudiantes de Utah a continuar con el aprendizaje en persona durante el año escolar 2020-2021.
  • Evaluar el impacto del tiempo de instrucción perdido. La Junta de Educación del Estado de Utah desarrolló un plan integral para determinar los efectos de la pandemia de COVID-19 en el aprendizaje de los estudiantes, incluida la identificación de fuentes de datos relevantes y la adición de preguntas de "oportunidad de aprender" en las evaluaciones sumativas estatales en los grados 3-10 . USBE también administró una encuesta sobre el clima escolar a todas las agencias de educación locales en la primavera de 2021 para determinar el impacto de la pandemia de COVID-19 en cada subgrupo de estudiantes. USBE también está recopilando activamente datos a nivel escolar sobre el tiempo de instrucción perdido. USBE utilizará datos de estas fuentes para identificar necesidades adicionales de mayor prioridad e identificar cualquier subgrupo de estudiantes que haya sido más afectado por la pandemia de COVID-19.
  • Invierta en aprendizaje de verano y programas extracurriculares. USBE indica que otorgará fondos de ayuda de emergencia para escuelas primarias y secundarias de ARP para el aprendizaje de verano basado en evidencia y la programación extracurricular basada en evidencia a través de un proceso competitivo de subvenciones tanto para LEA como para organizaciones comunitarias. En la solicitud, LEA debe incluir una descripción de las intervenciones basadas en evidencia que implementará. Los solicitantes deberán apoyar no solo las necesidades académicas de los estudiantes, sino también las necesidades sociales, emocionales y de salud mental de los estudiantes para recibir los fondos ARP. Los solicitantes también deberán presentar planes específicos para atender a los estudiantes más afectados por la pandemia de COVID-19, y expertos en la materia revisarán las solicitudes.