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Apoyo a los estudiantes del idioma inglés

Educadora estadounidense, Spring 2020

Muchos maestros nuevos ingresan al aula sin mucha preparación formal o experiencia de enseñanza de los estudiantes con estudiantes del idioma inglés (ELL). De hecho, muchos maestros sienten que sus programas de preparación docente no los prepararon adecuadamente para trabajar con los estudiantes ELL. Dado que casi uno de cada cuatro estudiantes en los Estados Unidos habla un idioma que no es inglés en el hogar, y un número cada vez mayor de educadores trabajan con poblaciones estudiantiles diversas, es vital que tanto los maestros nuevos como los experimentados tengan acceso a recursos para ayudar a los estudiantes ELL a tener éxito.

Según Education Northwest y Colorín Colorado, los educadores que trabajan con ELL deben tener en cuenta cuatro principios básicos y grandes ideas al planificar las lecciones y llevar a cabo la instrucción: (1) Los ELL se mueven a través de diferentes etapas a medida que adquieren dominio del inglés; (2) hay una diferencia entre lenguaje conversacional y académico; (3) Los estudiantes ELL necesitan instrucción que les permita cumplir con los estándares de contenido; y (4) los estudiantes ELL aportan sus propios conocimientos previos a la escuela.

Share My Lesson tiene recursos disponibles para ayudar a todos los maestros y paraprofesionales a aplicar estos principios en sus escuelas. A continuación, destacamos varios recursos del colaborador de Share My Lesson Colorín Colorado, el recurso en línea más utilizado para educadores y familias de estudiantes ELL y un proyecto de asociación coproducido por la estación de AFT y PBS WETA.

Los ELL se mueven a través de diferentes etapas a medida que adquieren dominio del inglés

Un primer paso importante para los educadores al conocer a un nuevo estudiante ELL es evaluar su nivel actual de dominio del inglés. Luego, cada mes, los maestros deben seguir el progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo. Esto es esencial porque aprender un nuevo idioma es un proceso complejo y cada alumno aprende a su propio ritmo.

Para garantizar que la instrucción satisfaga las necesidades de cada ELL, los educadores deben realizar un seguimiento del uso y la comprensión del lenguaje académico de los estudiantes. Para obtener recursos sobre el seguimiento del uso del lenguaje académico, consulte el "Kit de inicio de ELL para educadores". Este kit de Colorín Colorado incluye listas de frases comunes en el aula en inglés y español y cognados, así como formularios para medir el progreso de los estudiantes.

Existe una diferencia entre el lenguaje académico y el conversacional: los estudiantes ELL necesitan instrucción que les permita cumplir con los estándares de contenido

A veces los educadores pueden sentir que sus estudiantes están progresando porque están conversando más en inglés. Si bien esto es algo para celebrar desde una perspectiva social, es importante no perder de vista la necesidad de que los estudiantes aprendan las frases particulares en inglés que los ayudarán a tener éxito académico. En "Fomentar el uso del idioma de los estudiantes ELL", un video de Colorín Colorado, el experto en ELL Kenji Hakuta ayuda a los maestros a trabajar con los estudiantes en el aprendizaje del idioma para evaluaciones estandarizadas. Además, asegúrese de consultar otro recurso de Colorín Colorado, "Palabras de advertencia para estudiantes ELL", para ayudar a los estudiantes en la lectura de textos académicos.

Los estudiantes ELL aportan sus propios conocimientos previos

Además de trabajar en la adquisición del lenguaje académico, los educadores deben reconocer los conocimientos previos que los estudiantes ELL aportan a la escuela. Los maestros pueden crear espacio para que los estudiantes expresen y usen sus fortalezas y experiencias de vida únicas como estudiantes de primera o segunda generación en las escuelas estadounidenses. Para fomentar aulas inclusivas, “Una guía culturalmente receptiva para fomentar la inclusión de estudiantes de origen inmigrante”, un recurso de Re-imagining Migration, ofrece estrategias específicas para identificar las fortalezas de los estudiantes ELL y comprender los desafíos que enfrentan.

Igualmente importante, los maestros pueden comunicarse con los padres de los estudiantes ELL, a pesar de las diferencias de idioma. Un juego de herramientas para educadores de Colorín Colorado sobre este mismo tema ofrece sugerencias sobre cómo comunicarse con los padres para apoyar las habilidades de alfabetización y el éxito académico de sus hijos.

Para ver qué otros recursos ofrece Share My Lesson para apoyar a los maestros de los estudiantes del idioma inglés, visite nuestra colección completa de planes de lecciones, recursos y actividades generados por el educador específicamente para estudiantes ELL. Si tiene ideas o solicitudes adicionales, comuníquese con nosotros en content@sharemylesson.com.


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Educador estadounidense, Primavera 2020