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La idea del liderazgo docente (educadores que desempeñan un papel en la elaboración de su profesión desde adentro hacia afuera) no es nueva ni revolucionaria, pero ha evolucionado en los últimos años. Durante décadas, la trayectoria profesional lógica para aquellos que buscan avanzar en la profesión consistió en pasar del aula a la administración. Convertirse en administrador fue visto como una promoción y un símbolo de liderazgo en un edificio escolar. Como ha escrito la educadora y autora Charlotte Danielson, esta era la única forma de crecer en lo que se percibía como una profesión "plana".

Pero las escuelas exitosas requieren más que líderes administrativos; exigen líderes docentes que trabajen directamente con los alumnos en el aula. Debido a que los maestros tienden a permanecer en las mismas escuelas y distritos por más tiempo que los administradores, tienen conocimiento institucional que los administradores pueden carecer.

Igual de importante, los maestros de clase tienen la experiencia educativa necesaria para llevar a cabo ideas y proyectos que los directores o las juntas escolares quieran promulgar. Y pueden prestar su perspectiva a importantes debates sobre la reforma escolar. Como resultado, es crucial que los maestros utilicen su posición como expertos en el aula para influir en los debates sobre políticas educativas y ayudar a sus escuelas a mejorar.

Tipos de maestros líderes

Hay dos tipos principales de maestros líderes: formales e informales. Los líderes formales de maestros asumen responsabilidades que vienen con puestos particulares, como los jefes de departamento, maestros maestros, entrenadores de instrucción y desarrolladores de planes de estudio, algunos de los cuales pueden requerir un proceso de solicitud.

En lugar de ser seleccionados, los líderes docentes informales toman la iniciativa y se ganan el respeto de sus compañeros, aunque carecen de autoridad oficial dentro de sus escuelas. Cada maestro conoce este tipo de líderes: aquellos que hacen su trabajo tan bien que los maestros novatos y veteranos siempre buscan su consejo.

Roles para líderes docentes informales

Como se detalla a continuación, los líderes docentes pueden asumir muchos tipos de roles, y es importante encontrar el que mejor se adapte a usted y a su personalidad. Ahí es donde puede ayudar el sitio web Share My Lesson.

Proveedor de plan de lección

¿Tiene un excelente catálogo de actividades, folletos, lecciones u otros recursos que pueda compartir? ¡Entonces hacerlo! Pregúnteles a sus colegas si necesitan sus recursos para enseñar una unidad en particular. O si notas que un maestro nuevo tiene dificultades para organizar su clase, comparte estrategias exitosas que hayas aprendido a lo largo de los años. ¿Interesado en compartir con un grupo más grande? Publique sus recursos hoy en la propia Share My Lesson de la AFT página web.

Mentor

Tutoría informal puede ser uno de los tipos más gratificantes de liderazgo docente. En lugar de ser utilizado como un reemplazo para los programas formales de tutoría ofrecidos por muchos distritos escolares, la tutoría informal puede ayudar a todos los maestros, no solo a los nuevos.

Tal vez haya observado que un colega hace algo increíble y cree que puede tener un impacto mucho más allá de su aula particular. Pase tiempo con esa maestra para planificar formas de compartir su enfoque exitoso con otros.

Blogger

¿Tiene algo que decir sobre educación pero no está seguro de que alguien lo escuche? Tratar blogs. Tome una posición sobre los problemas que afectan a su escuela, comparta su experiencia en planificación curricular y haga crecer su propia red de aprendizaje profesional.

Docente emprendedor

¿Está interesado en ejercer más influencia dentro de su escuela y en toda la profesión en general? Aumenta tu influencia sin salir del aula convirtiéndote en un "docente emprendedor."

Este término fue popularizado por Barnett Berry (cuyo artículo sobre las escuelas impulsadas por docentes aparece en la edición Summer 2016 de Educador estadounidense) y el equipo de TeacherSolutions 2030, que en 2011 escribió Enseñanza de 2030: lo que debemos hacer por nuestros estudiantes y nuestras escuelas públicas, ahora y en el futuro. Según el Centro para la Calidad de la Enseñanza, que dirige Berry, los docentes emprendedores son educadores que "tienen roles híbridos: lideran más allá de sus escuelas mientras continúan enseñando a los estudiantes parte del tiempo".

La necesidad de liderazgo

Ha llegado el momento de que más maestros se conviertan en líderes en sus comunidades escolares. Se deben escuchar las voces de quienes trabajan con estudiantes cada día. Afortunadamente, las ideas descritas aquí lo alentarán a considerar sus fortalezas como líder y explorar formas de involucrarse.

–EL COMPARTIR MI EQUIPO DE LECCIÓN