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Si bien la mayoría de los hijos de inmigrantes en edad escolar son ciudadanos de EE. UU., Muchos viven en hogares que incluyen personas con diversos estados de inmigración y temen que ellos o sus familiares sean deportados. La AFT ha estado escuchando de miembros de todo el país que los niños muestran signos de estrés socioemocional como resultado de ser indocumentados ellos mismos o saber que un miembro de la familia está indocumentado.

Las deportaciones separan a las familias y dejan a muchos más por temor a la separación. Los maestros, consejeros y otro personal de la escuela a menudo son los primeros en abordar las preocupaciones de salud mental de sus estudiantes con respecto a la inmigración, y han sido testigos de primera mano del impacto negativo en la capacidad de los estudiantes para concentrarse en la escuela.

Los niños involucrados o que temen las redadas de deportación pueden experimentar cambios emocionales y de comportamiento, trastornos del sueño y la alimentación, llanto excesivo, comportamiento ansioso, pesadillas, comportamiento agresivo y retraído (especialmente en jóvenes mayores), bajo rendimiento académico y aislamiento social y aislamiento.

Las escuelas deben ser refugios seguros para todos los estudiantes y familias, incluidos los niños no acompañados y refugiados, independientemente de su condición de ciudadanía y origen nacional. Para garantizar que todos los niños se sientan seguros, bienvenidos y apoyados, sin importar dónde nacieron ellos o sus padres, los educadores pueden hacer lo siguiente:

• Haga que los estudiantes se sientan cómodos hablando con ellos con un colega que pueda ayudarlos con las necesidades de asesoramiento individualmente, lejos de sus compañeros.
  Ofrezca a los estudiantes la oportunidad de expresarse en privado a través de dibujos, obras de arte o escritura. Esta puede ser una válvula de seguridad importante durante períodos particularmente estresantes y también puede proporcionar una forma para que los estudiantes respondan a eventos dentro o fuera del aula.
• Brinde a los alumnos estrategias para controlar el estrés: pregúnteles qué hacen cuando sienten estrés, enojo, tristeza u otras emociones difíciles. ¡Es posible que nunca lo hayan pensado antes! Ofrezca algunas ideas adicionales para manejar emociones difíciles, como respirar profundamente, sentarse en un rincón tranquilo para calmarse, dibujar o escribir, hacer ejercicio o hablar con un amigo o un adulto de confianza. Considere invitar a un consejero escolar al aula para dirigir una discusión y compartir estrategias.
• Póngase en contacto con organizaciones locales y nacionales, como el Centro Nacional de Leyes de Inmigración, United We Dream y First Focus, que apoyan y brindan recursos para las familias inmigrantes. La Red de Abogados de Inmigración ofrece recursos por estado.
• Asegúrese de que la atmósfera del aula no sea amenazante. Encuentre formas de involucrar a los estudiantes aprensivos, como creando un sistema de compañeros para que los compañeros se sientan bienvenidos y presentándolos al personal de apoyo y ayuda en el edificio. Igual de importante, comuníquese con las familias a través de un intérprete o materiales escritos en su idioma materno.

Lo que los educadores deben saber sobre los derechos de los inmigrantes y la amenaza de deportación

Según la ley federal, todos los niños, independientemente de su ciudadanía o estado de residencia, tienen derecho a una educación K – 12. A menos que se revierta la política de ubicaciones sensibles del Departamento de Seguridad Nacional, continuará limitando la aplicación de la ley de inmigración en "ubicaciones sensibles". Estas incluyen escuelas, guarderías con licencia, paradas de autobuses escolares, colegios y universidades, programas educativos, centros de tratamiento médico, y lugares de culto. Según la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA), las escuelas tienen prohibido, sin el consentimiento de los padres, proporcionar información del archivo de un estudiante a agentes federales de inmigración si la información podría exponer el estado de inmigración de un estudiante. Los distritos escolares son responsables de garantizar la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes.

Qué deben hacer los estudiantes y sus familias si las autoridades de ICE vienen a sus hogares

• No abras la puerta sin que pasen una orden firmada debajo de la puerta.
• No digas nada más allá de "Suplico la Quinta y elijo permanecer en silencio".
• No firmes nada sin hablar con un abogado
• Documentar e informar la redada. inmediatamente a la línea directa United We Dream (844-363-1423). Toma fotos, videos y notas. Anote el número de placa de agentes y exactamente lo que sucedió.
• Encuentre un abogado confiable poniéndose en contacto con una organización local de derechos de los inmigrantes. Si lo detienen, puede obtener la fianza, ¡no pierda la esperanza!

- DEPARTAMENTO DE CUESTIONES EDUCATIVAS