02/20/2022

Elegir la aspiración sobre la ira

Si hay un lugar donde puede ver el ascenso hercúleo de la recuperación en tiempo real de los efectos de la pandemia, es's en nuestra nación's escuelas públicas. Todos los días, los maestros y el personal de la escuela trabajan con los estudiantes para superar los desafíos, acelerar el aprendizaje y recuperarse de las interrupciones y la ansiedad. Los educadores y los profesionales de la salud mental brindan asesoramiento y otras intervenciones para apoyar a los estudiantes.' la curación de un trauma social y emocional sin precedentes. Los niños se están adaptando a nuevas formas de hacer "cosas de niños”: juegos escolares, deportes, clubes, recreo y simplemente pasar el rato. Los padres están volviendo al trabajo y a horarios más predecibles. Todos estos son un regreso bienvenido a muchas de nuestras viejas rutinas.

Randi Weingarten leyendo a un estudianteWeingarten con un estudiante de PS 6 en Brooklyn, como parte de la campaña "Reading Opens the World" de AFT, el 17 de febrero. Foto de Megan Ackerman.

Todos anhelamos la normalidad, como no tener que usar máscaras, razón por la cual les he pedido a los funcionarios federales de salud y educación rampas de salida basadas en la ciencia para ayudar a determinar cuándo los estudiantes y el personal pueden quitarse las máscaras en la escuela.

No se puede negar que dos años de trastornos pandémicos han tenido un costo enorme, particularmente en familias con niños en edad escolar y más pequeños. Mientras que algunas personas juegan con la ira y señalan con el dedo, veo a los padres y al personal escolar trabajando todos los días para ayudar a nuestros estudiantes a superar estos desafíos. En numerosas encuestas, la gran mayoría de los padres alabanza sus escuelas' manejo de preocupaciones académicas y de salud. Las encuestas realizadas para la AFT encontraron que padres. dar calificaciones muy altas a sus hijos's maestros y dicen que sus maestros han hecho un esfuerzo adicional para ayudar a los estudiantes durante la pandemia. Los padres están muy satisfechos con el trabajo que están haciendo las escuelas públicas para mantener seguros a los niños, apoyar su bienestar social y emocional y ayudarlos a alcanzar su potencial.

Entonces, ¿por qué algunos agentes provocan controversias, aviva divisiones y empantana escuelas públicas en disputas políticas en lugar de apoyar esta sanación y progreso?

El periodista Ronald Brownstein exploró en CNN.com esta semana cómo las escuelas se ven envueltas en guerras culturales, particularmente "el esfuerzo de los estados liderados por republicanos para censurar la forma en que los maestros hablan sobre las desigualdades raciales y de género presentes e históricas”. Jeffrey Sachs, un politólogo que rastrea estas leyes para el grupo de libertad de expresión PEN America, le dijo a Brownstein que espera que, en última instancia, los 23 estados controlados por los republicanos aprueben alguna versión de estas medidas.

No se equivoquen sobre lo que están haciendo estos extremistas. Están prohibiendo los libros que cuentan las historias de los negros, de los homosexuales, de los judíos. Están aprobando leyes que restringen a los maestros de enseñar sobre partes verdaderas pero preocupantes de nuestra historia. Y están estableciendo líneas de información y ofreciendo recompensas a "informe” a los maestros, en un intento de censurar cómo las escuelas públicas hablan sobre raza, género y lo que algunos legisladores consideran "conceptos divisivos”.

Enseñé estudios sociales y educación cívica. Sé que los maestros no'no le digas a los estudiantes qué pensar; les enseñamos cómo pensar. Enseñamos historia honesta y apropiada para la edad, lo bueno y lo malo, no una mitología que borra verdades dolorosas. Como abuela, sé que las familias y los educadores trabajan de la mano para ayudar a nuestros hijos a convertirse en ciudadanos bien informados, cultos y comprometidos.

En este momento, más que nunca en mi memoria, necesitamos encontrar formas de unirnos para resolver problemas. Y nuestros hijos necesitan vernos hacer precisamente eso. Un nuevo informe del Harwood Institute for Public Innovation describe una "virus cívico” que afecta a muchas personas en todo el país. Miedo y ansiedad por lo que'Lo que sucede a su alrededor lleva a los estadounidenses a separarse y segregarse. A su vez, los líderes, los medios y las redes sociales explotan esta polarización para su beneficio, creando una realidad alternativa que confunde y molesta a la gente. Las personas pueden responder dividiéndose en grupos más pequeños. "tribus” para protegerse u obtener validación, mientras que otros se niegan a participar en absoluto. 

Debemos abordar esto "virus cívico” tan seguro como que debemos combatir el coronavirus, y nuestras escuelas públicas pueden mostrarnos un camino. Los padres y los educadores son socios vitales que ayudan a los estudiantes a recuperarse de la decepción y la pérdida, se presentan y se escuchan unos a otros, y muestran gracia y gratitud. Estados Unidos está en su mejor momento cuando nos unimos.

Cada momento de la historia, y cada nuevo día, se puede ver a través de una lente de esperanza o miedo, aspiración o ira. Hemos visto cómo la ira puede consumir, desorientar y dividir a las personas. Pero sabemos que la aspiración puede llevarnos a comprender nuestras diferencias y tener empatía entre nosotros.'s miedos. Lleva a saber que nuestra esperanza compartida de una vida mejor no es un juego de suma cero, que todos nos beneficiamos del acceso a buenos trabajos; atención médica de alta calidad, escuelas públicas y universidades; libertad de discriminación; y voz en nuestra democracia. Creo que todos podemos estar de acuerdo en que, como individuos y como país, nuestras esperanzas nos llevan más lejos que nuestros miedos.

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