El papel de las pruebas

Las evaluaciones apropiadas son una parte integral de una educación pública de alta calidad. Los países con sistemas educativos de alto rendimiento no se basan en pruebas frecuentes de alto riesgo con pruebas de opción múltiple que son de poca utilidad para que los maestros comprendan las necesidades de los estudiantes o cómo diseñar la instrucción. Las naciones de alto rendimiento utilizan cada vez más evaluaciones de desempeño y evaluaciones integradas en el currículo para darles a los estudiantes oportunidades de demostrar sus habilidades para organizar información para resolver problemas, enmarcar y realizar investigaciones, analizar y sintetizar datos y aplicar el aprendizaje a nuevas situaciones. Los maestros expertos que evalúan a los estudiantes mediante evaluaciones formativas relevantes, oportunas y de alta calidad emplean los resultados para modificar, refinar e individualizar la instrucción. Las evaluaciones sumativas pueden desempeñar un papel al determinar si los estudiantes están en camino de graduarse con el conocimiento y las habilidades necesarias para la universidad o la carrera profesional, e informar a los educadores y al público si se necesita ayuda adicional para encaminar a los estudiantes. Debemos continuar desglosando los informes sobre tales pruebas: por raza, etnia, nivel de pobreza, estado de dominio del idioma inglés y discapacidad. Sin embargo, no se debe requerir la evaluación de cada estudiante en cada grado cada año. En cambio, se debe emplear una metodología de muestreo para determinar qué tan bien el sistema está cumpliendo sus objetivos.