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AFT TEACH Daily: 10 de julio de 2021
Esperanza para el futuro de la educación pública
En la sesión de clausura de AFT TEACH el 10 de julio, la vicepresidenta ejecutiva Evelyn DeJesus y el secretario tesorero de AFT, Fedrick Ingram, estuvieron acompañados por la subsecretaria de Educación, Cindy Marten, para conversar sobre lo que sigue en educación pública. Hablaron de los obstáculos de los últimos 16 meses, el increíble trabajo que se está realizando para recuperarse y prepararse para el próximo año escolar, y nuestra visión de equidad y acceso en la sesión llamada "El futuro de la educación pública".
Lecciones aprendidas de la pandemia
“Los niños son resistentes. ... Simplemente me asombran ". "Prepárate para lo inesperado. … Esa es la gran lección: asegurarse de que los niños se sientan seguros en lo que están aprendiendo y seguros en este entorno ". "La necesidad de la ciencia, integrándola en nuestro plan de estudios". "Como educador, siempre debes tener en cuenta cómo se sienten tus hijos". Estas son solo algunas de las lecciones que los miembros de la AFT aprendieron durante la pandemia. En este video, los educadores recuerdan cómo encontraron fuerza en sus estudiantes, como la profesora de inglés Cayne Letizia de Valhalla, Nueva York, que describe los diarios digitales de sus estudiantes sobre la pandemia, incluida la forma en que una estudiante relató y lamentó la muerte de su padre por COVID. -Complicaciones relacionadas.
Subvenciones de respuesta rápida para el año escolar 2020-21
Sanando una comunidad de Oregon después de un devastador incendio forestal. Modernización de los sistemas de ventilación de las escuelas en McAllen, Texas. Reunir a paraprofesionales y personal relacionado con la escuela en toda Florida para aprender liderazgo y autocuidado. Estas son solo algunas de las formas en que los afiliados de AFT utilizaron las subvenciones de respuesta rápida COVID-19 del Fondo de Innovación de AFT para el año escolar 2020-21, como muestran estos videos inspiradores.
Usar la atención plena para encontrar una mayor paz
Cuando Kristin Colarusso-Martin, directora de escuelas comunitarias del Distrito Escolar Central de Massena (NY), comenzó a planificar la reapertura de las escuelas el verano pasado, quería encontrar una manera de ayudar a los estudiantes y al personal a lidiar con el estrés y el trauma provocados por la pandemia. “Reconocimos que los estudiantes iban a ingresar a la escuela, y también nuestro personal, con este trauma colectivo que teníamos que tratar de averiguar cómo abordar”, dijo Colarusso-Martin durante una sesión de AFT TEACH el 10 de julio. el distrito trajo consejeros, terapeutas y trabajadores sociales, algo faltaba. Colarusso-Martin encontró la respuesta en la atención plena.
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