Publicaciones y recursos - AFT Public Education

Esta publicación ofrece una visión integral del autismo desde las perspectivas de la historia, la educación y los derechos civiles. La guía explora la evolución de la comprensión del autismo, la legislación clave como la IDEA y la Sección 504, y los enfoques basados ​​en la evidencia para la instrucción, el apoyo conductual y el aprendizaje socioemocional. Haciendo hincapié en la equidad, la autodeterminación y la inclusión significativa, destaca las voces y experiencias de las personas autistas. Diseñado para educadores, padres y estudiantes, este recurso proporciona orientación práctica para crear entornos de aprendizaje más inclusivos y empoderadores. (2026)

Más fuertes juntos Explica cómo las escuelas comunitarias ayudan a estudiantes, familias y vecindarios conectando las escuelas públicas con recursos comunitarios como atención médica, apoyo familiar y programas extraescolares, además de crear espacios para colaboraciones reales. La guía destaca prácticas clave de las escuelas comunitarias, su impacto positivo en la asistencia, el rendimiento académico y el bienestar, e incluye ejemplos de Nueva York, Boston y Nuevo México que muestran cómo las escuelas pueden convertirse en centros de apoyo y oportunidades para sus comunidades.

Un nuevo informe de AFT, que combina evidencia y acción, destaca una verdad fundamental: los estudiantes aprenden más cuando las lecciones se conectan con sus vidas, intereses e identidades. Las investigaciones demuestran que el aprendizaje social, emocional y académico están profundamente vinculados, y cuando los estudiantes se sienten comprometidos y apoyados, mejoran sus logros, su perseverancia y sus tasas de graduación. En resumen: crear aulas significativas, inclusivas y estimulantes no es un lujo, sino una necesidad para el éxito estudiantil. (2026)

Al unirte a la AFT, contribuyes a proteger a nuestros niños y comunidades. Nosotros te apoyamos ofreciéndote programas y recursos diseñados por educadores que impulsarán tu desarrollo profesional y garantizarán el bienestar de los niños. Este folleto destaca muchas de estas oportunidades. (2026)

Este catálogo describe nuestra oferta de desarrollo profesional e incluye el público objetivo y la duración recomendados para cada curso, así como la información de contacto para programar un evento o capacitación. Todos los cursos pueden personalizarse para satisfacer las necesidades específicas de su sindicato local. (2025)

El Comité Ad Hoc de la AFT sobre Inteligencia Artificial en el Aula ha desarrollado y perfeccionado estas directrices para ayudar a los educadores a integrar eficazmente la tecnología avanzada. Este recurso tiene como objetivo optimizar los beneficios educativos de las tecnologías didácticas y minimizar los riesgos potenciales. Estas directrices han sido elaboradas por nuestros miembros profesionales, reflejando sus experiencias y perspectivas de primera mano. Además, dado el rápido avance de la tecnología y la IA, estas directrices deberán actualizarse periódicamente para mantenerse al día con la evolución del panorama. (Marzo de 2025)

Este informe presenta los hallazgos clave de una encuesta realizada en 2024 por la AFT en colaboración con la Universidad de California, Irvine. Más de 1,100 educadores compartieron sus experiencias con la denuncia obligatoria. Esta publicación contextualiza los hallazgos con la investigación académica existente y describe una agenda integral para el apoyo obligatorio en la educación.

Los educadores enfrentan estrés todos los días debido a la tensión de manejar el trauma y la ansiedad que se manifiestan en el comportamiento de los estudiantes, el papeleo y las tareas administrativas incesantes, y las guerras culturales que dificultan que los educadores enseñen lo que los estudiantes necesitan saber. Pero no tiene por qué ser así. Al priorizar el bienestar de los educadores, las escuelas pueden crear un entorno que fomente el crecimiento, la resiliencia y, en última instancia, mejores resultados educativos.