Ley Federal de Acreditación y Regulaciones

Para que las instituciones de educación superior de los Estados Unidos reciban fondos federales (y para que sus estudiantes sean elegibles para recibir ayuda federal para estudiantes), las instituciones deben estar acreditadas por una agencia de acreditación reconocida por el gobierno federal. Las agencias de acreditación obtienen este reconocimiento a través del Departamento de Educación de los EE. UU. O del Consejo para la Acreditación de Educación Superior (CHEA). Para obtener con éxito el reconocimiento federal, las agencias de acreditación deben demostrar que están haciendo cumplir los estándares de reconocimiento del gobierno federal evaluando el grado en que las instituciones supervisan el éxito de los estudiantes, la responsabilidad fiscal, las credenciales ofrecidas y otras medidas de calidad.

Con la reautorización de la Ley de Educación Superior en 2008, los colegios y universidades están sujetos a algunos de los requisitos de responsabilidad más estrictos. La legislación incluye muchos requisitos de informes, como los precios de los libros de texto, las políticas de préstamos estudiantiles, los aumentos de matrícula, la colocación y los tipos de empleo obtenidos por los graduados y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, por nombrar algunos. ¿Quiénes serán los ejecutores de este impulso para una mayor responsabilidad? Agencias de acreditación.

En particular, la legislación impide que el Departamento de Educación exija que los acreditadores evalúen el desempeño de las universidades en el aprendizaje de los estudiantes. Se deja que los colegios y universidades individuales desarrollen sus propios estándares para mostrar su éxito en el rendimiento estudiantil. La Ley de Oportunidades de Educación Superior de 2008 también incluye las siguientes disposiciones con respecto a la acreditación:

Debido al proceso: La ley prescribe procedimientos de debido proceso para acciones adversas por parte de los acreditadores. Por ejemplo, el cuerpo de apelación de un acreedor debe estar separado de su cuerpo de toma de decisiones inicial y debe estar sujeto a una política de conflicto de intereses. Los acreedores deben permitir que las instituciones presenten nueva evidencia durante un proceso de apelación cuando la acción adversa del acreedor se basa únicamente en el incumplimiento de las normas financieras y la nueva evidencia consiste en "información financiera importante" no disponible antes de la acción adversa.
Educación de distancia: El Departamento de Educación no requerirá que un acreedor tenga estándares, procedimientos o políticas separadas para la evaluación de la educación a distancia. Sin embargo, los acreedores deben exigir a las instituciones que ofrecen educación a distancia que establezcan que un estudiante inscrito en un curso de educación a distancia es el mismo estudiante que completa y recibe crédito por él.
Respeto a la misión.: La ley requiere que los acreditadores apliquen normas que respeten la misión declarada de las instituciones, incluidas las misiones religiosas.
Transparencia en la acreditación: Los acreedores deben poner a disposición del público un resumen de sus acciones, incluidas las acciones adversas como la libertad condicional, los motivos de la acción adversa y los comentarios oficiales de la institución afectada con respecto a la denegación final o la retirada de la acreditación.
Comité Nacional de Calidad e Integridad Institucional (NACIQI): La Ley reestructura a NACIQI, que asesora al Departamento de Educación sobre el reconocimiento de acreditadores y asuntos relacionados. En el pasado, el secretario de educación nombró a todos los miembros de NACIQI. Según la ley, el secretario y los miembros de la Cámara de Representantes y el Senado de ambos partidos nombrarán miembros de 12 (seis de cada órgano). La membresía se ampliará de 15 a 18 y los términos de la cita aumentarán de tres a seis años. Los términos de los miembros actuales finalizarán en la fecha de promulgación de la ley.
Fábricas de diplomas: La ley define "fábrica de diplomas" por primera vez. ED mantendrá información y recursos en su sitio web para ayudar a los estudiantes, las familias y los empleadores a identificar y evitar las fábricas de diplomas, y continuará participando en los esfuerzos interinstitucionales para combatirlos.¹.

Lea la Ley de Oportunidades de Educación Superior 2008 esta página. Consulte la PARTE H: INTEGRIDAD DEL PROGRAMA para conocer las normas de acreditación del gobierno federal.

1 Análisis ACE de la reautorización de la Ley de Educación Superior. Último acceso agosto 26, 2009 en: http://www.niu.edu/u_council/attachments/2008-2009/ACEAnalysis.html