Aprovechar la negociación colectiva y la voz de los educadores y el personal escolar para reabrir las escuelas de manera segura

Estudios de caso sobre cómo las afiliadas de la AFT han sentado las bases para reabrir escuelas de forma segura

Los líderes de la AFT están navegando por aguas turbulentas. La pandemia de COVID-19 obligó a muchas escuelas a cambiar al aprendizaje remoto y cerró grandes segmentos de la economía. El fracaso del liderazgo político a nivel federal ha dejado a los estados, ciudades y distritos escolares con una financiación inadecuada y una capacidad limitada para realizar pruebas y rastrear. El aprendizaje a distancia sigue siendo un mal sustituto del aprendizaje en persona, una opinión que la AFT destacó repetidamente antes de la pandemia. La pandemia ha profundizado las desigualdades en la educación pública, dejando a los estudiantes más vulnerables incapaces de participar con éxito en las plataformas de aprendizaje remoto. Los administradores, bajo presión para reabrir, con demasiada frecuencia toman decisiones apresuradas sobre la reapertura.

Como dijo el presidente de la AFT, Randi Weingarten, en un artículo de opinión de noviembre titulado “Un plan para reabrir escuelas de manera segura, ”Hemos seguido la ciencia y tenemos una hoja de ruta de lo que se necesita para reabrir escuelas de manera segura.

La AFT ha trabajado y aprendido de nuestras afiliadas en todo el país. Este documento proporciona ejemplos de cómo las afiliadas de la AFT han superado con éxito algunos de los problemas más urgentes mediante la negociación y la colaboración con los distritos escolares. No existe un enfoque único para todos, pero los elementos de cada una de las siguientes medidas deben formar parte de los planes de reapertura.

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