Todos los estudiantes deben tener derecho a #LearnWithoutFear

Durante años, las políticas punitivas de disciplina estudiantil y la mayor presencia de oficiales de policía en las escuelas han creado un camino de escuela a prisión que criminaliza los comportamientos menores en el aula. Ahora, un grupo de miembros del Sindicato de Maestros de Boston está trabajando en colaboración con grupos de la comunidad para establecer una política del distrito escolar para interrumpir lo que llaman una tubería de deportación de la escuela.

 

Joven en el pasillo de la escuela secundaria con estudiantes borrosos en segundo plano.
FatCamera / iStock / Getty Images Plus

"Hemos hablado sobre la tubería de la escuela a la prisión y cómo afecta a los estudiantes negros y marrones, y ahora, tenemos que hablar sobre cómo eso se cruza con la tubería de la escuela a la deportación", dice Lena Papagiannis, una escuela secundaria. profesor de historia de las Escuelas Públicas de Boston. "Es útil hablar sobre cómo las escuelas pueden ser cómplices".

Funcionarios de las Escuelas Públicas de Boston fueron objeto de escrutinio por Hacer accesibles los informes de incidentes estudiantiles a las autoridades policiales y de inmigración después de que un estudiante de secundaria deportados en 2017 a El Salvador luego de una pelea en el comedor. La información de un informe de incidente escolar se utilizó como evidencia sólida en la audiencia de deportación del estudiante.

"A menudo se desarrolla en un incidente menor que ocurre en o cerca de una escuela, y luego un oficial de policía de la escuela de Boston prepara un informe que se comparte con la policía local sin mucha supervisión", explica. "Y luego la información del departamento de policía se puede compartir con las agencias federales de aplicación de la ley, como el FBI y el ICE (Servicio de Inmigración y Control de Aduanas)".

Papagiannis y la profesora de física de secundaria Nora Paul-Schultz son parte de un comité organizador de los derechos de los inmigrantes de BTU, llamado Unafraid Educators, que ha trabajado con grupos de defensa de la comunidad liderados por el Movimiento de Inmigración Estudiantil, una organización de base dirigida por jóvenes inmigrantes indocumentados en Massachusetts -durante años. Juntos, con otros grupos comunitarios, así como con expertos en políticas y leyes, desarrollaron el programa Learn Without Fear, un política que busca regular el intercambio de información del estudiante con las fuerzas del orden público locales y federales.

"Cuando las noticias sobre el intercambio de información surgieron por primera vez, el distrito y el superintendente en ese momento negaron compartir información con ICE", dice Paul-Schultz. Ella dice que el distrito negó haber colaborado con ICE, porque Boston afirma ser una ciudad santuario. Sin embargo, un pleito se archivó para obtener información relacionada con el intercambio de documentos entre el distrito escolar, el Departamento de Policía de Boston y otras agencias policiales.

Los documentos publicados a principios de este año como resultado de la demanda muestran que, entre 2014 y 2018, los informes de incidentes estudiantiles generados en las escuelas habían sido compartido más de 100 veces entre agencias de la ciudad y el Centro de Inteligencia Regional de Boston. BRIC se encuentra dentro del Departamento de Policía de Boston y está parcialmente financiado por el Departamento de Seguridad Nacional de los EE. UU..

"Boston afirma que somos una ciudad santuario y que la información de los estudiantes está siendo protegida", dice Paul-Schultz. "Pero a menos que haya políticas sólidas que realmente eviten el intercambio de información, este problema continuará y no estaremos a la altura de ser una" ciudad santuario ".

"Comenzamos este trabajo en 2017 cuando nos reunimos con el superintendente para presionarlo sobre el tema de hacer que la información de los estudiantes sea accesible para la policía", continúa Paul-Schultz. “Comenzamos a buscar en todo el país para ver si los distritos escolares en comunidades con grandes poblaciones de inmigrantes tenían buenas políticas. No pudimos encontrar políticas que restrinjan el intercambio de información entre la policía escolar y la policía a través de informes de incidentes, así que comenzamos a escribir el nuestro ”.

AFT lanzó el Permanente unido campaña a fines de 2018 para brindar apoyo para ayudar a los locales a proteger los derechos de los estudiantes inmigrantes y sus familias. En respuesta al aumento de las acciones de ICE bajo la administración Trump, el presidente de AFT, Randi Weingarten, envió un memorándum a líderes afiliados que brindan orientación sobre cómo los educadores pueden ayudar a proteger a los estudiantes de la deportación. AFT también ha proporcionado un resolución de muestra los afiliados pueden usar para instar a los distritos escolares a comprometerse a convertirse en refugios seguros para los estudiantes inmigrantes.

La política Aprender sin miedo, desarrollada por los Educadores sin miedo de BTU, el Movimiento de Inmigración Estudiantil y otros grupos comunitarios, proporciona una guía clara sobre los tipos de comportamientos y problemas que deberían dar lugar a un informe de incidente. La política protegería a los estudiantes de la redacción de incidentes menores relacionados con la escuela y evitaría que la información de los estudiantes, como el estado de inmigración, ciudadanía, religión, origen étnico y sospecha de afiliación a pandillas, se incluya en los informes de incidentes.

"Estos informes de incidentes comienzan a reforzar el perfil de los estudiantes, de modo que si usted es un niño negro o un niño centroamericano, es más probable que aparezca en una base de datos de presuntos pandilleros", dice Papagiannis. "Muchas veces, los niños se colocan en esa base de datos sin ninguna evidencia real de que realmente son parte de una pandilla".

Ella dice que la etiqueta y el registro negativo pueden permanecer con un adolescente hasta la edad adulta y poner a las personas en mayor riesgo de deportación y encarcelamiento.

"Estos son problemas que enfrentan los estudiantes bajo nuestro cuidado, así como las personas mayores, porque su información permanece en esa base de datos de pandillas", dice ella. “Hay algo pernicioso en la forma en que estos documentos están consagrados a perpetuidad.

"Los niños blancos y ricos tienen el privilegio de ser niños y cometer errores juveniles", dice Papagiannis. "No permitimos que los niños negros y marrones cometan errores adolescentes sin ser criminalizados".

La política de Aprender sin miedo prohíbe compartir información del estudiante con BRIC bajo ninguna circunstancia. También exige transparencia y comunicación con estudiantes y padres. Si un estudiante es nombrado en un informe del estudiante u otro registro, ese estudiante y los padres deben recibir un aviso por escrito, en inglés y en el idioma que hable la familia. La política requiere una mayor supervisión a nivel de la escuela, el distrito y la comunidad, y exige capacitación adicional para los oficiales y administradores de la policía escolar sobre la política.

"Hemos estado trabajando para que el distrito adopte partes de nuestra política presionando en las reuniones del Comité Escolar y trabajando con los miembros del consejo municipal para incluir nuestra política en una ordenanza de vigilancia e intercambio de información que se introdujo formalmente a principios de mayo", dijo Paul. -Dice Schultz. Junto con el Movimiento de Inmigración Estudiantil, el grupo también llevó a cabo dos enseñanzas a las que asistieron unas 300 personas para educar a los miembros de la comunidad sobre la campaña. Más de 2,000 personas firmaron un petición en apoyo de la política de Aprender sin miedo.

Papagiannis agrega: "Teníamos que aprender mucho sobre cómo se hacen las políticas en nuestras escuelas". Ella espera que al menos partes de la política se adopten como resultado del trabajo que BTU Educadores sin miedo y el Movimiento de Inmigración Estudiantil están haciendo con sus socios comunitarios. Hasta la fecha, tres miembros del consejo municipal se han presentado como patrocinadores de la política y otros miembros han expresado su apoyo. Dependiendo de las negociaciones en curso con el alcalde, el ayuntamiento podría celebrar audiencias sobre la política en los próximos seis meses, dice Paul-Schultz.

"A nivel personal, fue un viaje escuchar a los miembros del consejo de la ciudad hablar sobre nuestra propuesta", dice Papagiannis. "Este es un trabajo que redactamos sentados alrededor de una mesa de comedor con cajas de comida para llevar y un montón de notas adhesivas y montones de investigación sobre políticas".

Tanto Papagiannis como Paul-Schultz dicen que el corazón de la política de Aprender sin miedo se trata de la narrativa que encarna el sindicato; que las condiciones de trabajo de los educadores son las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.

"Como educador, no quiero vivir con que mis estudiantes sean criminalizados por comportamientos juveniles", dice Paul-Schultz. "Hago este trabajo porque quiero que los estudiantes se sientan seguros para aprender, y no quiero sentir que no tengo control sobre lo que les sucede a mis estudiantes".

Papagiannis agrega: “Hablamos de enseñar a todos los estudiantes, pero para que los estudiantes aprendan, deben sentirse seguros. No pueden sentirse seguros si están siendo vigilados y rastreados. Todos los estudiantes deberían poder aprender sin miedo ".

[Ángela Callahan]