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como legisladores en lugares como florida continúa apuntando a la educación pública en todos los niveles, tratando de restringir la enseñanza sobre la historia negra y prohibiendo libros escritos por y sobre negros, latinos y otras personas marginadas, la AFT ha creado un nuevo foro para discutir la diversidad, la equidad y la inclusión. El 14 de marzo, un panel de académicos inició una serie de sesiones que abordarán la intersección de la raza, la educación superior y el movimiento laboral, compartiendo sus experiencias como profesionales negros en la educación superior en una amplia conversación que cubrió la importancia de la representación. , gobierno compartido y libertad académica.
“El racismo, por supuesto, no es un fenómeno nuevo, pero se está volviendo a incorporar en nuestro discurso político y en las políticas públicas de manera alarmante”, dijo el secretario tesorero del Estado de Nueva York United Teachers, Philippe Abraham. Estableciendo el contexto para la discusión, Abraham describió la legislación que “coloca disciplinas académicas completas y oficinas de apoyo académico para personas de color y otros grupos marginados en el tajo y somete las decisiones de la facultad a los caprichos de los políticos”. Los ataques a la teoría crítica de la raza y la enseñanza de la historia negra combinados con los ataques a la tenencia y el gobierno compartido “erosionan los derechos de todos los profesores, pero los sienten especialmente los profesores de color”, dijo.
“Esto no es simplemente un problema de derechos civiles”, dijo la presidenta de AFT, Randi Weingarten, quien se unió al grupo brevemente para brindar su apoyo. “Esto no es simplemente un tema laboral. Esto no es solo un problema de libertad académica. Se trata de si, como estadounidenses, vamos a avanzar o no para ser una democracia inclusiva, diversa, multiétnica y multirracial, y ustedes están al frente de eso”.
Pero el grupo representa una pequeña porción de académicos. En todo el país, solo El 4 por ciento de los profesores titulares son negros.. Robert Chambers, miembro de AFT Guild y profesor de comunicaciones/teatro que enseña en múltiples campus predominantemente blancos en el área de San Diego, es a menudo el único profesor afroamericano a la vista, dijo. “Cuando los estudiantes no se ven a sí mismos en el personal, es difícil verse a sí mismos y punto”, dijo. “Necesitamos contratar a más personas de color”.
Incluso en la Universidad de Howard, una universidad de élite históricamente negra, algunos departamentos no tienen profesores negros o solo un miembro de la facultad negro, dijo Marcus Alfred, miembro del capítulo de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios y profesor de física allí. “La representación importa”, dijo.
Como profesores que tienen ganó un punto de apoyo en la academia, los participantes del panel dijeron que no se dejan intimidar por los ideólogos de derecha y un entorno hostil a su enseñanza. “No me ha afectado ni un poco”, dijo Rahman Johnson, miembro del capítulo de AAUP y profesor de comunicaciones y periodismo en la Universidad Edward Waters en Jacksonville, Florida, otra universidad históricamente negra. Los estudiantes de Johnson discuten la llamada Ley de No Decir Gay y las prohibiciones de libros en Florida, y él asignó un informe sobre la golpiza racista de Tire Nichols. “Si no hacemos eso, ¿dónde más pueden hacerlo?”. preguntó. “Si entramos en esta situación tratando de adaptar... cómo enseñamos en función de lo que dice nuestra persuasión o mandato político, entonces no solo no estamos haciendo nuestro trabajo, sino que tampoco nos aferramos a los principios en los que creemos como educadores. .”
“Apoyamos estas discusiones”, dijo Dawn Bishop McLin, miembro del capítulo de AAUP y profesora de psicología de la Universidad Estatal de Jackson en Jackson, Mississippi. Históricamente, los colegios y universidades negros como la suya tienen un papel particular que desempeñar en la enseñanza sobre diversidad, equidad e inclusión. dicho. “Es por eso que muchos de nuestros estudiantes eligieron asistir a una HBCU”.
El gobierno compartido es un tema que el panel acordó que necesita más atención. Los profesores del campus de McLin están preocupados por la “dictadura académica” y, en cambio, buscan una “democracia académica” que proporcione un lugar en la mesa para los profesores. “Cuando se trata de la libertad académica y nuestro plan de estudios, decimos que el cuerpo docente debe participar”, dijo.
Johnson, de la Universidad Edward Waters, está preocupado por amplificar las voces de los profesores al preservar el sindicato en su campus, donde la administración cuestionó el derecho a organizarse en función de la afiliación religiosa de la escuela. Incluso sin el reconocimiento oficial, el capítulo sindical de Johnson ha podido apoyar a sus miembros, y los sindicatos están ayudando a navegar una lucha con la Junta Nacional de Relaciones Laborales. En San Diego, el sindicato jugó un papel decisivo en la obtención de beneficios de atención médica y horas de oficina para los profesores de medio tiempo, dijo Chambers, y McLin dijo que AAUP está ayudando a revitalizar el capítulo en Jackson State.
“En Howard, los principios de AAUP son la base de nuestras luchas”, dijo Alfred. Está convencido de que, a medida que la libertad académica y el gobierno compartido se enfrentan a amenazas cada vez mayores en nuestros colegios y universidades, los sindicatos “son el único camino a seguir”.
[Virginia Myers]