Los maestros de las ciudades capitales suplican 'Financiar nuestro futuro'

La Unión de Maestros de Washington lanzó una campaña de Fondo Nuestro Futuro en marzo 29, exigiendo personal adecuado, fondos para laboratorios de computación y bibliotecas, e incluso suministros y reparaciones básicas de custodia.

Acusando a los líderes de la ciudad de declaraciones engañosas sobre las propuestas presupuestarias más recientes, el sindicato (que representa a más de 5,000 maestros activos y jubilados en Washington, DC) dice que el presupuesto realmente disminuiría la financiación para servicios cruciales en las escuelas. "No aceptaremos explicaciones retorcidas del presupuesto escolar que crean la impresión de que el presupuesto fortalece nuestras escuelas cuando la verdad es que las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia perderían grandes cantidades de fondos", dijo la presidenta de la WTU, Elizabeth Davis, en una conferencia de prensa antes de testificar. ante el Comité de Educación del Consejo de DC. "En lugar de matar de hambre a nuestras escuelas, tenemos que financiar nuestro futuro".

Los maestros de la WTU visten "Rojo para Ed"
Los maestros de la WTU usan "Rojo para Ed" en apoyo de un mejor presupuesto.

"Estamos hartos de hablar sobre la importancia de asegurarnos de que nuestros hijos reciban una excelente educación pública, pero luego la ciudad no cumple con un presupuesto que satisfaga adecuadamente las necesidades de nuestros hijos", dice Dominique Foster, padre de un estudiante de Ballou High School. Las escuelas necesitan urgentemente suministros de laboratorio, clases más pequeñas y reparaciones básicas para reparar baños y agujeros en las paredes. "Es inaceptable que las escuelas no reciban suficientes fondos para poder tener clases de tamaño decente, baños con lavabos e inodoros y techos que no goteen", dice Anna Parra-Jordan, estudiante de tercer año de la escuela secundaria Wilson.

Si el presupuesto se aprueba según lo propuesto, muchas de las escuelas de DCPS con el mayor porcentaje de estudiantes en riesgo perderían fondos y personal. Por ejemplo:

  • Anacostia High School, con 95 por ciento de sus estudiantes considerados en riesgo, perdería $ 319,685 en papel pero sufriría una pérdida real de $ 1.2 millones debido a costos de seguridad ocultos y al aumento del personal, así como otros costos que el distrito ya no cubriría . La escuela está perdiendo más que puestos de personal de 12.
  • Ballou High School, con 91 por ciento de estudiantes en riesgo, perdería $ 165,089 en papel pero sufriría una pérdida real de $ 1.3 millones. Está perdiendo casi puestos de personal de 13.
  • HD Woodson High School, con 81 por ciento de estudiantes en riesgo, perdería $ 36,438 en papel pero sufriría una pérdida real de $ 896,588. Está perdiendo casi siete puestos de personal.

Para contrarrestar estas pérdidas, WTU ha lanzado un Campaña de petición de fondos para nuestro futuro. La petición exige niveles de personal adecuados; financiamiento para abordar las preocupaciones más apremiantes de cada escuela según lo identificado por el director y los miembros del Equipo Asesor de la Escuela Local; programación y dotación de personal que evite asignar maestros para enseñar fuera de su certificación; financiación adecuada para poner a disposición laboratorios de computación, bibliotecas y otros recursos cuando los estudiantes los necesiten; financiamiento designado para la seguridad escolar para que el costo no disminuya los recursos educativos; y fondos para el aula, la custodia y otros suministros necesarios para mantener ambientes de aprendizaje saludables y seguros.

La campaña Fund Our Future de WTU es parte de un esfuerzo nacional de la AFT para instar a los legisladores a aprobar presupuestos que reflejen con precisión las necesidades de los estudiantes y lo que requieren para tener éxito en la escuela, la universidad y la carrera profesional.
"Los padres, estudiantes y comunidades como Washington, DC exigen condiciones de enseñanza y aprendizaje que todos los niños merecen", dice el presidente de la AFT, Randi Weingarten. "Necesitamos hacer de la educación pública una prioridad, y el Consejo de DC debe tomar muy en serio las demandas del público".

[Virginia Myers, personal de la WTU]