Jason Reynolds: Historias de esperanza y conexión

Más de 1,000 educadores se unieron al galardonado autor Jason Reynolds en una conversación organizada por la AFT. Comparte mi lección y StoryCorps escuchar una historia de esperanza postelectoral, que comenzó con una caída.

“Todo empieza con una caída”, dijo, y contó la historia de cómo llevó a su madre, de casi 80 años, al hospital porque había llegado a un punto en el que, después de haber sido la persona más fuerte en la vida de Reynold durante tanto tiempo, no tenía la fuerza en la parte superior del cuerpo para levantarse. No sufrió ninguna lesión, pero algunas exploraciones de rutina descubrieron una fisura que llevaba mucho tiempo oculta y que probablemente había tardado años en desarrollarse y que ahora supuraba a través de una abertura en su piel. Se necesitarían cinco meses de reposo en cama para abordarla, seguidos de fisioterapia para recuperarse de la atrofia muscular que resultó del reposo en cama.

“Supongo que la pregunta que todos ustedes se están haciendo en este momento es: ‘¿Qué tiene esto que ver con nosotros?’”, preguntó Reynolds. “Y la respuesta se basa en lo que he aprendido en esta experiencia [con mi madre]”.

En referencia a la actual división política que fomenta el miedo y la discriminación, dijo: “Lo que he aprendido es que lo que todos sabemos ahora, sin importar hacia qué lado te inclines, hay algo interno que ha estado goteando, y no lo hemos visto. … Se ha metido en la piel de nuestro país y está goteando por todas partes. No huele bien. No se ve bien. Definitivamente no se siente bien. Pero la herida todavía tiene que ser atendida.

“Pero mientras nos ocupamos de ello, no nos distraigamos con la incomodidad que ello implica. Para que nuestros hijos tengan una oportunidad justa, tenemos que ocuparnos de la herida... y al mismo tiempo, tenemos que avanzar. Tenemos que usar las cosas que tenemos para generar progreso”.

Para los educadores, dijo, eso podría significar ayudar a los estudiantes a atravesar tiempos complicados.

“Si nos sentamos y nos regodeamos en el miedo, en las peleas, en las discusiones, en el circo que todo esto implica, nos paralizaremos. Tenemos que usar nuestros músculos… los músculos de la mente, los músculos del corazón, los músculos del espíritu. Si no, habrá atrofia y sus [estudiantes] se preguntarán por qué ustedes también se han convertido en estatuas”.

A veces, dijo, eso puede significar involucrarse en la política de la junta escolar para garantizar la seguridad de nuestros niños. También significa que los educadores deben cuidar de sí mismos.

“Todo lo que los adultos deben hacer para gestionar y afrontar la situación, debemos hacerlo. Deberíamos hacerlo sin juzgar y con una intención pura, sabiendo que todos estamos en el mismo barco y haciendo lo mejor para estos [estudiantes].

“La verdad es que algunos de nosotros estamos molestos, algunos estamos enojados, y esa ira es algo real. Por lo tanto, en cualquier momento dado, si podemos permitir que alguien más grite, creo que deberíamos hacerlo. … Los seres humanos no tienen otra persona en la que apoyarse, excepto otro ser humano. Somos nosotros. Estamos aquí juntos. Todos nosotros”.

Reynolds también enfatizó la importancia de recordar que el arte es parte de las clases de inglés y artes del lenguaje, y permitir a los estudiantes escribir creativamente, incluso si eso significa romper algunas reglas gramaticales, para contar sus propias historias.

“Si quieren escribir sus sentimientos en líneas, si eso es lo que sienten que necesitan hacer, si es en un rap o un poema o algún tipo de canción, si es solo una serie de palabras, una lista, todas esas cosas deberían contar como una forma para que se expresen y cuenten sus propias historias.

“Uno de los pilares de todo esto siempre será nuestra capacidad de escuchar, nuestra capacidad de contar nuestras historias, nuestra capacidad de controlar nuestras narrativas y nuestra capacidad de celebrarnos unos a otros, incluso en tiempos difíciles”, afirmó.

La presidenta de la AFT, Randi Weingarten, señaló que contar historias es importante para fomentar la esperanza y la conexión, especialmente en tiempos difíciles.

“Es simplemente un recordatorio del poder que todos tenemos como maestros de escuela, como ayudantes, como personas que ayudan a nuestros niños a discernir el mundo y navegar por él, lo importante que es contar historias. Es un trabajo de enseñanza y aprendizaje. Es el trabajo de unir al mundo como un lugar que realmente cree en la dignidad de todos”, dijo.

David Isay, fundador y presidente de StoryCorps, alentó a los educadores a pedir a sus estudiantes que participen en la organización. Gran Acción de Gracias Escucha, una actividad que pide a los niños grabar conversaciones con sus familiares durante el fin de semana festivo.

“No podemos convertirnos en un país en el que no sea aceptable no preocuparse por los demás, y ustedes, los educadores, son los baluartes contra eso”, dijo Isay. “Cuando nos tomamos el tiempo de escuchar y recordarles a los niños que sus historias, sus vidas y sus historias y las de sus padres y abuelos son importantes y valiosas… comenzamos a desarrollar músculos en torno a la conexión y músculos en torno a la confianza en las instituciones y entre nosotros”.

El seminario web completo, los recursos que lo acompañan y el kit de herramientas Great Thanksgiving Listen están disponibles en el sitio web de AFT. Comparte mi lección.

[Melanie Boyer]