Los salarios reales de los docentes disminuyen por tercer año consecutivo

Las noticias de la encuesta anual de compensación de profesores de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios están disponibles y no son buenas: mientras que los salarios de los profesores aumentaron un 4.1 por ciento este año, el salario promedio real, que tiene en cuenta la inflación, disminuyó un 2.4 por ciento. Eso hace que el año académico 2022-23 sea el tercer año consecutivo que muestra una disminución en el salario real promedio de los profesores, incluso el año pasado cuando cayó un 5 por ciento.

La encuesta también califica a los profesores adjuntos a tiempo parcial como “terriblemente bajos” en algunas instituciones; en promedio, registran $3,874 por sección de curso de tres horas-crédito, y dos tercios de las instituciones no brindan beneficios médicos o de jubilación en absoluto. Y muestra la disparidad salarial por género: para todos los rangos académicos combinados, las mujeres docentes de tiempo completo ganan solo el 82 por ciento de lo que ganan los hombres, o $20,900 menos. La disparidad de género se extiende a una menor representación de mujeres en los puestos más altos del profesorado.

Repleto de información sobre los salarios de los docentes y los beneficios complementarios, el informe resume los datos de compensación por rango y género, así como las características institucionales, como la categoría AAUP, la afiliación y la región. También hay datos sobre los salarios de los presidentes y otros altos administradores, y cómo se comparan con los salarios promedio de los profesores titulares. No hay comparaciones basadas en disciplina o raza y etnia.

Un sitio web de datos interactivos permite a los usuarios explorar los datos más a fondo y ver gráficos y tablas que presentan cambios en salarios, beneficios y disparidad de género, incluidos datos a nivel institucional para que los usuarios puedan buscar información sobre sus propias escuelas.

Los datos preliminares publicados son solo una muestra del informe completo, que se publicará en línea en junio como el "Informe anual sobre la situación económica de la profesión: 2022–23". Se basa en una encuesta de más de 370,000 90,000 profesores de tiempo completo y 900 500 de medio tiempo en casi XNUMX colegios y universidades, así como datos sobre administradores en más de XNUMX instituciones. El conjunto de datos final se publicará en julio.

Los hallazgos preliminares clave, tomados directamente del informe, incluyen:

• Los salarios promedio de los profesores de tiempo completo (todos los rangos combinados) aumentaron un 4.1 por ciento, el mayor aumento anual desde 1990–91.
• Los salarios promedio de los profesores de tiempo completo aumentaron un 4.5 por ciento entre las instituciones públicas, un 3.8 por ciento entre las instituciones privadas independientes y un 2.7 por ciento entre las instituciones de afiliación religiosa.
• Los salarios promedio reales de los profesores de tiempo completo disminuyeron 2.4 por ciento. (El IPC-U [índice de precios al consumidor para consumidores urbanos] aumentó un 6.5 % en 2022, un 7 % en 2021 y un 1.4 % en 2020).
• Los salarios promedio de los docentes de tiempo completo que continúan (aquellos empleados en el otoño de 2021 y que permanecen empleados en 2022) aumentaron un 4.8 % en términos nominales, pero disminuyeron un 1.7 % en términos reales, después de ajustar por inflación.

Los conjuntos de datos completos de la encuesta están disponibles de forma gratuita. a los presidentes locales de AFT, líderes de capítulos de AAUP y funcionarios de conferencias estatales de AAUP; las instituciones pueden comprar los conjuntos de datos por una cuota. El sitio de datos interactivo está disponible para cualquier usuario, y los anexos del informe con datos a nivel institucional son disponible aquí. Cuadros resumen y explicaciones también están disponibles.

[Virginia Myers]