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Genial, has decidido que la tecnología puede ayudarte a enseñar a tus alumnos. ¿Pero entonces, qué? ¿Cómo pasa del concepto teórico de "tecnología en el aula" para asegurarse de que sus estudiantes terminen con información precisa, sustantiva y de calidad en las pantallas de sus computadoras? Aquí hay tres maneras de mojar sus pies tecnológicos, y luego ayudar a sus estudiantes a dar el paso.
Pruebe algunos de los recursos gratuitos de alta calidad de la World Wide Web (www) que están disponibles en Internet.
Nivel de escuela primaria
- Explore el sitio web Discovery Channel (www.school.discovery.com) Proporciona lecciones, información e investigaciones para complementar las producciones de Discovery Channel TV. El sitio web también se puede usar independientemente de los programas de televisión.
Nivel de escuela media
- Investigue cualquiera de los temas sobre "Cómo funcionan las cosas" (www.howstuffworks.com) Este sitio web explica en inglés simple, a menudo con buenos gráficos, cómo funciona casi cualquier cosa. Sus estudiantes se divertirán explorando motores de automóviles o cómo "funcionan" los mosquitos, y todos aprenderán.
- Los problemas del mundo real como el censo, el tráfico o el mercado de la vivienda sirven como marcos para la simulación matemática de resolución de problemas adecuada para los grados 8 y superiores. Encuentre los datos y sugerencias sobre (www.crpc.rice.edu/CRPC/GT/sboone/Lessons/lptitle.html).
Nivel de secundaria
- Explore el sitio web del Foro de Matemáticas (http://forum.swarthmore.edu) Su problema de la semana desafiará a sus estudiantes, y Ask Dr. Math es una buena manera de que un experto responda a esas preguntas de matemáticas.
Use el software instalado en las computadoras del aula.
Nivel de escuela primaria
- Usando la hoja de cálculo Excel (que generalmente es instalada por un distrito escolar en computadoras educativas), construya un gráfico lineal o gráfico de barras o gráfico circular. Es tan fácil como ingresar los números para cada sección y nombrar el gráfico. También puede imprimir el gráfico. Sus estudiantes querrán hacer sus propios gráficos en todo tipo de cosas.
Nivel de escuela media
- Resuma sus puntos principales para cualquier lección usando el procesador de textos o el software de presentación Power Point, luego entregue copias a todos en la clase. Sus alumnos pueden agregar comentarios a su esquema impreso y prestar más atención a discutir el concepto que a escribir con locura. Tendrán una idea real sobre los puntos importantes de la lección y comenzarán a aprender la importancia de un bosquejo.
Nivel de secundaria
- Cree una base de datos o una lista de temas importantes para estudiar durante el curso y agregue recursos para que los estudiantes puedan ampliar su comprensión de los temas. Incluya algunos de los buenos sitios web de "ayuda con la tarea" para estudiantes que tienen problemas con su trabajo fuera de clase. Dos sugerencias: www.homeworkspot.com or www.jiskha.com.
¿Tiene algo de dinero para comprar software de computadora? Aquí hay algunas buenas apuestas.
Nivel de escuela primaria
- Brinde a los estudiantes la oportunidad de conocer el desarrollo de gráficos y sus significados con Graph Club. Este software tiene excelentes gráficos en color que hacen que la creación de gráficos sea divertida para todos. Echa un vistazo a la línea completa de productos de calidad del ex profesor Tom Snyder (en Tom Snyder Productions, www.tomsnyder.com).
Nivel de escuela media
- Presente una serie de problemas para que los estudiantes resuelvan que se basan en los datos proporcionados durante un breve escenario sobre un evento real. Los encontrará en el CD-ROM de Science Sleuths (en Videodiscovery www.videodiscovery.com) Proporciona una excelente experiencia en la resolución de problemas, o puede usarse para la evaluación. Joe Clark, el CEO, es un ex profesor de física.
Nivel de secundaria
- Brinde a los estudiantes de física la oportunidad de explorar la velocidad, la aceleración o la caída libre. Una copia de Interactive Physics (de Knowledge Revolution www.krev.com) puede ser la herramienta perfecta para discutir estos y muchos otros temas con toda la clase.
Ellen Ficklen ha sido escritora y editora de educación durante más de veinte años; ella vive en Washington, DC Carol Muscara, quien tiene más de treinta y cinco años de experiencia en tecnología educativa, ha desarrollado y ayudado a llevar a cabo planes tecnológicos en distritos escolares de todo el país, más recientemente en San Francisco. Actualmente está trabajando con la Iniciativa Sistémica del Estado de Nueva Jersey para desarrollar recursos tecnológicos correlacionados con los estándares estatales de matemáticas y ciencias. Ella vive en Gaithersburg, Maryland.
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