Palabras prohibidas, imágenes y temas

Diane Ravitch recopiló más de 20 conjuntos de pautas producidas por los departamentos estatales de educación, editores de libros de texto, desarrolladores de pruebas, organizaciones de investigación educativa y otros grupos de interés. Las pautas prohíben las palabras, los usos y las imágenes escritas y pictóricas de diversos materiales educativos. Gran parte del glosario tiene como objetivo purificar el pasado y el presente hasta el punto de que ambos son casi irreconocibles. El material prohibido incluye lo verdaderamente ofensivo.-como el uso del término "tonto" para describir a una persona que es muda o que representa a personas de color como universalmente atléticas, algunas precauciones legítimas, como el uso de "hordas" para describir a los inmigrantes y lo completamente trivial e incluso desconcertante. Lo que sigue es una pequeña muestra de Ravitch.'s "Glosario de palabras prohibidas" e "Imágenes estereotipadas para evitar".

–EDITORES

Un glosario de palabras prohibidas

Dialecto (prohibido como etnocéntrico, usar con moderación, reemplazar con idioma) [SF-AW]
Capacidades diferentes (prohibido como ofensivo, reemplazar con persona que tiene una discapacidad) [SF-AW]
Hombre viejo y sucio (prohibido como sexista y ageista) [NYC]
Discapacitados, el (prohibido como ofensivo, reemplazar con personas con discapacidad) [SF-AW, HAR₁]
Disidente (etnocéntrico, usar con precaución) [ETS₂]
Lado de la rueca, el (prohibido como sexista) [ETS₂]
Dogma (prohibido como etnocéntrico, reemplazar con doctrina, creencia) [SF-AW]
Portero (prohibido como sexista, reemplazar con asistente de puerta) [HRW₁]
Síndrome de Down (prohibido como ofensivo, reemplazar con El síndrome de Down) [ETS₂]
Dibujante (prohibido como sexista, reemplazar con caballo) [NES]
Borracho, borracho, borracho (prohibido como ofensivo cuando se refiere a los nativos americanos) [SF-AW, HM₂]
zoquete (prohibido como degradante para hombres mayores) [SF-AW]
Tonto (prohibido como ofensivo, reemplazar con personas con problemas de habla) [SF-AW]
Dwarf (prohibido como ofensivo, reemplazar con persona de baja estatura) [SF-AW, HAR₁]

* * *

Hereje (usar con precaución al comparar religiones) [ETS₂]
Heroína (prohibido como sexista, reemplazar con héroe) [SF-AW, HAR₂, NES]
hispanoamericano (use con precaución ya que algunos grupos se oponen a la sugerencia del término de un patrimonio cultural europeo compartido, reemplace con una nacionalidad específica) [NES]
Homosexual (prohibido, reemplazar con persona, sus hijos) [AEP]
Hordas (prohibido como referencia a grupos de inmigrantes) [CT]
Jinete, amazona (prohibido como sexista, reemplazar con ecuestre) [HRW₁]
Equitación (prohibido como sexista, reemplazar con rhabilidad de iding) [NES]
hotentote (prohibido como una reliquia del colonialismo, reemplazar con Khoi-khoi) [NYC]
Ama de casa, criada (prohibido como sexista, reemplazar con servidor, ama de llaves) [HRW₁]
Ama de casa (prohibido como sexista, reemplazar con ama de casa, cabeza de familia) [SF-AW, HAR₁HAR₂, NES, ETS₂]
Desvergonzada (prohibido como sexista) [SF-AW]
Chozas (prohibido como etnocéntrico, reemplazar con Casas pequeñas) [SF-AW]

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Pollyanna (prohibido como sexista, reemplazar con optimista) [AIRE]
Polos (prohibido como elitista) [ETS₁, ETS₂]
Pop (prohibido como sesgo regional cuando se refiere al refresco, reemplazar con Coque, Pepsi [sin embargo, tenga en cuenta que las marcas están prohibidas por las pautas de revisión de contenido social de California]) [AIR]
Cartero (prohibido como sexista, reemplazar con cartero) [MMH, HRW₁]
Postmaster, postmistress (prohibido como sexista, reemplazar con director de correos) [HRW₁]
Periodista (prohibido como sexista, reemplazar con Operador de prensa) [NES]
Primitivo (prohibido como etnocéntrico cuando se refiere a grupos raciales, étnicos, religiosos o culturales) [SF-AW, HM₁, NES, NYC, AIR, ACT, ETS₂]
Hombre primitivo (prohibido como sexista, reemplazar con pueblos primitivos) [HAR₁HAR₂, NES]
Profundamente sordo (prohibido como ofensivo, reemplazar con persona con pérdida de audición) [HAR₁]
Proveedor, el (prohibido como sinónimo de esposo) [HM₁]

* * *

Secta (prohibido como etnocéntrico cuando se refiere a un grupo religioso, a menos que esté separado de una religión establecida) [SF-AW, ETS₂]
Senil (prohibido como degradante para las personas mayores) [SF-AW, HM₁]
Senilidad (prohibido como degradante, reemplazar con demencia) [APA]
Jubilado (prohibido como degradante para las personas mayores) [SF-AW]
Militar (prohibido como sexista, reemplazar con miembro de los servicios armados, operario de estación de gasolina) [HRW₁]
Empresario (prohibido como sexista, reemplazar con presentador, artista, productor) [MMH, HRW₁]
Enfermizo (prohibido como referencia degradante a la persona con discapacidad) [ETS₂]
Ciego (prohibido como ofensivo, reemplazar con personas ciegas) [SF-AW]
siux (prohibido como no auténtico, reemplazar con Lakota, Dakotao Nakota) [SF-AW]
Marica (prohibido como degradante) [MMH, SF-AW, NES, CT]
Sissified (prohibido como degradante) [HRW₃]
Esclavo (reemplazar siempre que sea posible con persona esclavizada, obreroo obrero) [AEP]
Furtivo (prohibido al referirse a los asiáticoamericanos) [SF-AW]
Bola de nieve (prohibido por sesgo regional, reemplazar con hielo con sabor) [AIRE]
Cono de nieve (prohibido por sesgo regional, reemplazar con hielo con sabor) [AIRE]
Muñeco de nieve (prohibido, reemplazar con muñeco de nieve) [AEP]
Hermana sollozo (prohibido como sexista, reemplazar con periodista explotador) [NES, AIRE]
Soda (prohibido por sesgo regional, reemplazar con Coque, Pepsi [sin embargo, tenga en cuenta que las marcas están prohibidas por las pautas de revisión de contenido social de California]) [AIR]
Cantante (prohibido como sexista, reemplazar con cantante) [HM₁]
Sofisticado (prohibido cuando se refiere a prácticas o creencias religiosas) [SF-AW]
Comida para el alma (prohibido como sesgo regional o étnico) [ETS₁]

Alimentos a evitar en los libros de texto

[HRW2, para todos los alimentos a continuación]
Salsa
Goma de mascar
miel de abejas
Mermelada, mermelada, conservas
Salsa de tomate
Bebidas de jugo
Pepinillos
Tartas
Patatas fritas
Galletas saladas
Aderezos para ensaladas, mayonesa
Aceite de ensalada, manteca
Sal

Imágenes estereotipadas para evitar en textos, ilustraciones y pasajes de lectura en pruebas

Niñas y mujeres / Niños y hombres: imágenes para evitar
Niñas tan pacíficas, emocionales, cálidas [SF-AW]
Las niñas como pobres en matemáticas, ciencias [SF-AW]
Niñas tan ordenadas [SF-AW, HRW₃MMH]
Las niñas son más bajas, más pequeñas que los niños [SF-AW]
Hombres y niños como fuertes, valientes, silenciosos [AIR, RIV]
Los muchachos son fuertes, rudos, competitivos [SF-AW]
Chicos tan curiosos, ingeniosos, capaces de superar obstáculos [NYC]
Los niños como inteligentes, lógicos, mecánicos [SF-AW, NYC]
Chicos tan tranquilos, tranquilos [SF-AW]

Gente de color: imágenes para evitar
Gente de color como universalmente atlética [AIR]
Niños o adultos minoritarios como receptores pasivos, observadores de acción o víctimas que necesitan ser rescatadas por otros [MA]
Personas de color que tienen éxito al aceptar la discriminación y trabajar duro [NYC]
Personas de color que abandonan su propia cultura e idioma para alcanzar el éxito [NYC]
Gente de color como exótica, infantil, folklórica [NYC]
Gente de color como gángsters y delincuentes [NYC]
Personas de color que viven en zonas urbanas pobres [AIR, ETS₁]
La gente de color está enojada [AIR]
Gente de color como políticamente liberal [AIR]
Gente de color perteneciente a una religión [AIR]
Personas de color valoradas como fichas o valoradas por blancos como pares profesionales [AIR]
Personas de color que comparten una cultura o preferencias comunes [AIR]
Personas de color que comparten vestimenta común [AIR]

Personas mayores: imágenes a evitar
Personas mayores como entrometidas, exigentes, infantiles, poco atractivas, inactivas, víctimas del ridículo y la violencia [MMH, NYC]
Personas mayores en hogares de ancianos o con bastones, andadores, sillas de ruedas, zapatos ortopédicos o anteojos [HRW₁]
Las personas mayores como indefensas y dependientes de otros para cuidarlos [AIR, NYC, ETS₂RIV]
Personas mayores enfermas, físicamente débiles, débiles o dependientes [AIR, NYC, ETS₁]
Las personas mayores son divertidas, distraídas, quisquillosas o encantadoras [NES]
Las personas mayores que tienen centelleos en los ojos, necesitan siestas, pierden la audición o la vista, sufren dolores y molestias [NES]
Las personas mayores que están jubiladas, están al final de sus carreras, han vivido los años más fructíferos de sus vidas, o se dedican a una vida de actividades de ocio [NES, NYC]
Personas mayores que son dulces y gentiles o irritables y pomposas [HM₁]

Fuentes

[ACTUAR] Informe de equidad para las pruebas de evaluación ACT, 1999-2000 (ACT, 2000).
[AEP] Boletín en línea de la Asociación de Editores de Educación, discurso de Jonathan Rosenbloom de TIME Learning Ventures, septiembre 3, 2002.
[AIR] Institutos Americanos para la Investigación, Principios de AIR para sesgo, sensibilidad y simplificación del lenguaje, Otoño 2000.
[APA] Asociación Americana de Psicología, Manual de publicaciones, 4th ed. (APA, 1994), págs. 46-60.
[APhilA] Asociación Filosófica Americana, Pautas para el uso no sexista del lenguaje, www.apa.udel.edu/apa/publications/texts/nonsexist.html, 2001.
[CA] Departamento de Educación de California, Estándares para evaluar materiales didácticos para contenido social: Edición 2000 (Departamento de Educación de California, 2001).
[CT] Departamento de Educación de Connecticut, Pautas de revisión de imparcialidad / sesgo para la prueba de dominio de Connecticut, 2002.
[ETS₁] Servicio de pruebas educativas, Descripción general: Revisión de equidad de ETS (ETS, 1998).
[ETS₂] Servicio de pruebas educativas, Proceso de revisión de sensibilidad: pautas y procedimientos (ETS, 1992).
[HAR₁] Harcourt, Luchando por la justicia (documento no publicado, para uso interno de la editorial 2001).
[HAR₂] Harcourt Horizons, Guía editorial (documento no publicado, para uso interno de la compañía editorial y revisores de sus libros de texto, 2001).
[HM₁] Houghton Mifflin, Eliminar estereotipos (Houghton Mifflin, 1981).
[HM₂] Houghton Mifflin, HMR 2001: Pautas para la búsqueda de literatura (inédito, para uso interno de la editorial 2001).
[HRW₁] Holt, Rinehart y el Departamento de Escuelas de Winston, Pautas para el tratamiento de personas y cuestiones relacionadas, 1981.
[HRW₂] Holt, Rinehart y el Departamento de Escuelas de Winston, Pautas para la selección de literatura, 1984.
[HRW₃] Holt, Rinehart y el Departamento de Escuelas de Winston, El tratamiento de los roles sexuales, 1975.
[MA] Departamento de Educación de Massachusetts, Pautas para la revisión del sesgo del sistema de evaluación integral de Massachusetts, Marzo 3, 1998.
[MMH] Macmillan McGraw-Hill, Reflejando la diversidad (1993).
[NES] Sistemas de evaluación nacional, Problemas de sesgo en el desarrollo de pruebas, 1991.
[NYC] Junta de Educación de la Ciudad de Nueva York, Promoción de materiales curriculares sin prejuicios: una guía de recursos para el desarrollo del personal, 1988.
[RIV] Sesgos y preocupaciones de sensibilidad en las pruebas (Riverside Publishing, 1998).
[SF-AW] Scott Foresman-Addison Wesley, Pautas multiculturales, 1996.

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