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Kate Childs Graham
Weingarten de AFT: “A primera vista, no vemos cómo este proyecto de ley mejora la calidad de la educación o amplía las oportunidades para nuestros hijos. Después de una década en la que las sanciones superaron los apoyos, necesitamos volver a la raíz de ESEA: debemos centrarnos en la pobreza, la equidad, la financiación. Lamentablemente, este proyecto de ley no logra nada de eso ”.
WASHINGTON—El presidente de la Federación Americana de Maestros, Randi Weingarten, sobre las propuestas ofrecidas por los republicanos de la Cámara sobre la reautorización de ESEA:
“Hace cincuenta años, con la promulgación de la Ley de educación primaria y secundaria, nuestra nación se comprometió a nivelar el campo de juego para todos los niños al proporcionar recursos educativos federales para ayudar a las escuelas y comunidades desfavorecidas. El proyecto de ley de educación de los republicanos de la Cámara se aleja de ese compromiso, simple y llanamente.
“Sí, es bueno que el proyecto de ley saque al gobierno federal del negocio de recursos humanos al hacer que las evaluaciones de maestros sean una responsabilidad local; desde que se federalizó a través de Race to the Top y las exenciones, estas evaluaciones han estimulado las pruebas de alto riesgo que están eclipsando todo lo demás. Pero la factura del representante John Kline se equivocó mucho más.
“Este proyecto de ley no solo deja de lado los apoyos comprobados, como los servicios integrales y la educación de la primera infancia, sino que también desvía el dinero destinado a las escuelas públicas que enseñan a los niños pobres y lo usa para otros fines. A primera vista, no vemos cómo este proyecto de ley mejora la calidad de la educación o amplía las oportunidades para nuestros hijos. Después de una década en la que las sanciones superaron los apoyos, necesitamos volver a la raíz de ESEA: debemos centrarnos en la pobreza, la equidad, la financiación. Lamentablemente, este proyecto de ley no logra nada de eso ”.
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