Los miembros de la AFT aprueban una resolución para cumplir la promesa y el potencial del núcleo común, diseñar un plan de acción para arreglar la implementación fallida

LOS ANGELES Los miembros de la AFT aprobaron hoy una resolución en la convención nacional del sindicato que reafirma el apoyo de la AFT a la promesa y el potencial de los Estándares Estatales Básicos Comunes como una forma de garantizar que todos los niños tengan el conocimiento y las habilidades que necesitan para tener éxito en el siglo 21st mientras critican duramente la implementación fallida de los estándares. La resolución de la AFT establece las acciones clave necesarias para restaurar la confianza en los estándares y proporcionar a los educadores, padres y estudiantes las herramientas y el apoyo que necesitan para que los estándares funcionen en el aula.

La resolución, "Rol de los Estándares en la Educación Pública", la resolución fue aprobada luego de un intenso y extenso debate en el piso de la convención. Los educadores expresaron sus frustraciones y enojo con la forma en que se desarrollaron y desplegaron los estándares, sin el aporte suficiente de las personas más cercanas al aula y sin las herramientas y recursos que los educadores necesitan para hacer la transición a los nuevos estándares rigurosos, incluso cuando los estados y los distritos se apresuraron a evaluar y responsabilizar a los maestros y estudiantes. Los miembros de AFT también expresaron su desconfianza de los esfuerzos de aquellos que buscan obtener un beneficio de los nuevos estándares. Sin embargo, hubo un gran enojo por la desprofesionalización de los docentes durante todo el proceso de implementación. Sin embargo, al mismo tiempo, muchos educadores compartieron cómo han sido testigos, cuando se hace bien, de cómo estos estándares se mueven de la memorización de memoria para proporcionar a los niños un aprendizaje más profundo. los estándares fueron diseñados para producir y que los estándares siguen siendo la mejor manera de nivelar el campo de juego para todos los niños ren. Los defensores de la resolución dejaron en claro que ofrece soluciones para corregir la implementación deficiente e incluye un llamado a una mayor voz del maestro.

"Escuchamos mucha pasión hoy, todo en apoyo de las necesidades de los estudiantes y la profesionalidad de los maestros", dijo el presidente de la AFT, Randi Weingarten. "Y donde nuestros miembros terminaron es que continuaremos apoyando la promesa y el potencial de estos estándares como una herramienta esencial para proporcionar a todos y cada uno de los niños una educación equitativa y excelente mientras solicitamos los poderes que existen en los distritos y estados a nivel nacional para trabajar con educadores y padres para arreglar esta implementación fallida y restablecer la confianza en los estándares. Y no importa en qué lado del debate estuvieron nuestros miembros, hay una cosa en la que todos estuvieron de acuerdo: que necesitamos desvincular estos estándares de los exámenes."

La resolución establece pasos de acción clave que la AFT está tomando para que los estándares funcionen para los niños y los educadores, que incluyen:

• • Rechazar las pruebas estandarizadas de bajo nivel a favor de evaluaciones alineadas con currículos ricos que fomentan el tipo de pensamiento de orden superior y habilidades de desempeño que los estudiantes necesitan;
• • Apoyar los esfuerzos de los afiliados para responsabilizar a los encargados de la formulación de políticas y a los administradores de una implementación adecuada;
• • Abogar por que cada estado cree una junta independiente compuesta por una representación mayoritaria de maestros y profesionales de la educación para monitorear la implementación de los estándares;
• • Luchar para garantizar que los educadores participen en un plan coherente para involucrar a las partes interesadas, y que tengan un papel importante en la implementación y evaluación de los estándares en sus escuelas, y que todos los niveles de gobierno proporcionen fondos adecuados para garantizar implementación exitosa de los estándares; y
• • Reafirmando la llamada que la AFT hizo hace más de un año para una moratoria sobre las consecuencias de alto riesgo de las evaluaciones alineadas con el núcleo común para estudiantes, maestros y escuelas hasta que todos los elementos esenciales de un sistema basado en estándares estén en su lugar.

"Lo que dicen los educadores y los padres es: 'Sí, queremos que nuestros hijos tengan el conocimiento y las habilidades que necesitan para la vida, la universidad, la carrera y la ciudadanía'. Pero para que eso sea una realidad, nuestras voces deben involucrarse de manera significativa, y en realidad tenemos que enfocarnos en el aprendizaje y no en la obsesión con las pruebas ", dijo Weingarten.