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John See
WASHINGTON—El informe publicado hoy por McKinsey & Company se alinea con la opinión de la AFT de que existe un vínculo claro entre las inversiones inteligentes en las escuelas de nuestra nación y la fortaleza de la economía de nuestra nación.
El informe, titulado El impacto económico de la brecha de rendimiento en las escuelas de los Estados Unidos, señala acertadamente los posibles beneficios de desarrollar estándares nacionales para lo que los estudiantes deben aprender. Pero hace poco para avanzar otras políticas que podrían transformar la educación estadounidense: un mejor acceso a una educación infantil de alta calidad; enfoques integrales para atraer y retener maestros altamente calificados; e ideas innovadoras como las escuelas comunitarias que brindan servicios integrales. Incluso mientras trabajamos para mejorar lo que sucede en nuestras escuelas y aulas, debemos hacer más como nación para comprender y abordar los problemas fuera del aula que con demasiada frecuencia afectan la capacidad de un niño para alcanzar su potencial. Y nuestra actual crisis económica debería darnos una pausa para confiar en las "estrategias de mercado" para abordar los problemas que enfrentan nuestras escuelas. Ninguna estrategia es un sustituto de los estándares, el liderazgo, la rendición de cuentas y los aportes de las personas que hacen el trabajo día tras día.
Los desinformados y los impulsados ideológicamente pueden usar este informe como una excusa para atacar las escuelas públicas y proponer "soluciones mágicas" no comprobadas para abordar problemas que, en cambio, requieren reformas meditadas, probadas y sostenibles. No creemos que esta fuera la intención del informe. Esperamos que McKinsey & Company, después de haber gastado recursos considerables para identificar brechas en el rendimiento y medir sus consecuencias, esté lista para trabajar con los maestros mientras implementamos los tipos de reformas que harán de nuestras escuelas las mejores del mundo.
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