Declaración de AFT en respuesta a la encuesta de la Fundación AT&T sobre el problema de abandono de la escuela secundaria

La Fundación AT&T publicó hoy un nuevo estudio, "En la vanguardia de las escuelas: perspectivas de los maestros y directores sobre el problema de la deserción escolar".

WASHINGTON—La Federación Estadounidense de Maestros (AFT) sabe que los maestros eligen la educación como profesión porque quieren ayudar a los estudiantes a aprender, crecer y tener éxito en la vida. "On the Front Lines" hace una contribución importante a lo que debe ser una discusión colectiva y continua sobre cómo mejorar nuestras escuelas. Estamos de acuerdo en que todos los educadores deben tener altas expectativas para los estudiantes a fin de garantizar su éxito. Lo que el estudio llama la "brecha de expectativas" es en realidad lo que los educadores, tanto los maestros y directores nuevos como los veteranos, saben son las numerosas barreras para el rendimiento que se colocan entre los estudiantes y los educadores y sus metas. El nuevo estudio de la Fundación AT&T arroja luz sobre los desafíos que enfrentan nuestros estudiantes y escuelas, y proporciona una hoja de ruta inspirada en los educadores para mejorar la educación para todos.

"On the Front Lines" demuestra la comprensión de los maestros de los múltiples factores que contribuyen a las tasas de deserción, incluida la baja participación y el apoyo de los padres en el hogar; aburrimiento; falta de conexión entre los cursos y el "mundo real"; absentismo excesivo, problemas personales; y falta de preparación académica temprana. Además, muchas de las respuestas dadas por los maestros y los directores sobre los cambios necesarios son consistentes con los elementos de la plataforma de la AFT para la reforma educativa: un currículo desafiante e interesante alineado con estándares académicos sólidos; intervención de lectura temprana; clases reducidas; servicios sociales integrales; y una mayor participación de padres y mentores.

"On the Front Lines" es un recordatorio de que mejorar nuestras escuelas es responsabilidad de toda la comunidad. Cuando nuestros maestros tienen acceso a los recursos y apoyos necesarios, están en una mejor posición para educar a los estudiantes. Cuando los padres participan en la escuela de sus hijos, el hogar y el aula se convierten en un entorno para el aprendizaje. Cuando las comunidades se aseguran de que todos los niños tengan los servicios sociales y de salud necesarios, los estudiantes vendrán a la escuela mejor preparados para aprender. Todos tenemos un papel que desempeñar en la construcción de apoyos y escuelas más fuertes para los estudiantes. Juntos, debemos trabajar para que esto suceda.