Declaración de AFT sobre 'El efecto widget', el informe del Proyecto para maestros nuevos sobre evaluaciones de maestros

WASHINGTON- Este informe ofrece más evidencia de que nuestro sistema de evaluación docente actual, en general, no funciona. El informe también señala el camino hacia un sistema de evaluación docente creíble, justo, preciso y efectivo que mejoraría la enseñanza y el aprendizaje.

Si bien la AFT y el New Teacher Project (TNTP) han tenido diferencias en el pasado, estamos de acuerdo en que el sistema de evaluación actual es un instrumento contundente que debería reemplazarse por una herramienta más precisa para ayudar a los maestros a crecer profesionalmente y servir mejor a los estudiantes. Para crédito de TNTP, las recomendaciones del informe evitan soluciones rápidas, como depender en gran medida de los puntajes de los exámenes de los estudiantes para evaluar a los maestros. El informe encuentra que tal cambio empeoraría la situación, no la mejoraría.

Si bien las conclusiones generales del informe son sólidas, nos preocupan los datos del informe, particularmente con respecto a las evaluaciones de docentes en Toledo, Ohio. Toledo tiene un sistema de evaluación docente de gran prestigio, conocido como asistencia y revisión entre pares, o PAR, que produce resultados mucho mejores que los descritos en este informe. Los datos de TNTP se contradicen con las experiencias de nuestros miembros en Toledo y con los hallazgos de la investigadora de Harvard Susan Moore Johnson (ver www.gse.harvard.edu/~ngt/par/resources/outcome.html).

El programa PAR de Toledo, en el que excelentes y experimentados maestros evalúan a otros, ha ayudado a muchos maestros nuevos o con dificultades a identificar y abordar sus debilidades, ayudándolos a convertirse en maestros efectivos en el aula. Además, el programa de Toledo ha aconsejado a muchos profesores que, después de recibir ayuda, no pudieron hacer el trabajo. PAR ha llevado a muchos más despidos que las evaluaciones principales tradicionales y mucho más que el número reportado por TNTP para Toledo.

Estamos entusiasmados de que TNTP comparta nuestro objetivo de rediseñar las evaluaciones de los maestros, y esperamos trabajar con TNTP y otros para mejorar la calidad de la instrucción en nuestras escuelas.