Una encuesta de la AFT muestra que los docentes gastan cientos de dólares de su bolsillo en comida para niños y útiles escolares.

WASHINGTON—La AFT publicó hoy una nueva encuesta nacional que muestra que una cantidad sustancial de educadores anticipan la necesidad de comprar alimentos para estudiantes hambrientos este año, ya que la mayoría continúa gastando más de $300 de sus propios bolsillos en útiles escolares.

La encuesta Un estudio de más de 700 miembros de AFT K-12 reveló que la mitad (49.5 por ciento) afirma que anticipa la necesidad de comprar alimentos para sus estudiantes este año a medida que se agotan los fondos federales para la nutrición en la era del COVID, e incluso antes de que entren en vigencia en 2028 los recortes al Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria en el gran y desagradable proyecto de ley del presidente Donald Trump. Otro 16 por ciento dijo que no está seguro, mientras que solo un tercio dijo "no", no espera hacer tales compras.

“Los estudiantes necesitan comida debido a la falta de ella en casa”, respondió un educador de Florida, cuyas compras también incluirán pañuelos, desinfectante de manos y útiles de escritura porque “los estudiantes no pueden comprar los suyos propios”.

Un educador de Kentucky dijo: “Muchos de mis estudiantes pasan hambre por falta de disponibilidad de alimentos”.

La mayoría de los miembros encuestados gastan más de $300 de su propio bolsillo en útiles escolares, y suelen destinarlos a necesidades básicas (lápices, papel y cuadernos), pero también compran libros, adornos y artículos de organización, refrigerios, premios e incluso productos de limpieza. Un profesor de California compró un aire acondicionado de $650 "porque hace tanto calor que los alumnos simplemente apagan el aire acondicionado y el distrito no se lo proporciona".

Los miembros citaron la falta de apoyo y de suministros por parte de sus distritos escolares, el aumento de los costos y las necesidades de los estudiantes entre las razones de sus gastos personales en las aulas.

“Cada año, los educadores de las escuelas públicas gastan dinero de su bolsillo para ayudar a sus estudiantes a obtener la educación que merecen”. El presidente de la AFT, Randi Weingarten dijo. “Pagan libros, decoraciones, papel, lápices y, sí, incluso comida, porque se preocupan profundamente por sus estudiantes y les dan la oportunidad de tener éxito. Pero a medida que las escuelas públicas pierden fondos, las necesidades básicas en este país... se vuelven inasequibles para los trabajadoresLos maestros y padres se sienten presionados. Nuestra encuesta a miembros muestra que los educadores de escuelas públicas necesitan más recursos para que sus aulas sean los espacios seguros y acogedores que los estudiantes necesitan para aprender. ¿A qué otros profesionales, como los maestros, se les pide que financien su trabajo?

La encuesta, realizada por Grow Progress, Fue completado por 705 miembros de la AFT entre el 29 de agosto y el 2 de septiembre, coincidiendo con el inicio del curso escolar. La mayoría de los encuestados (61 %) tenían entre 35 y 54 años, el 76 % eran mujeres y el 75 % contaba con un título universitario. Un tercio declaró ser padre o tutor de menores de 18 años.

De manera similar al patrón de gastos del año pasado, más de la mitad de los encuestados anticipan gastar más de $300 en sus aulas este año y aproximadamente una cuarta parte anticipa gastar más de $600.

Una cuarta parte de los encuestados atribuyó el gasto en útiles escolares a la falta de fondos y materiales de sus distritos. Mientras tanto, el gasto está aumentando porque los costos están en alza, según el 16% de los encuestados.

"¡Todo cuesta más!", escribió un miembro de Georgia. "Además, Dollar Tree, la tienda predilecta de los maestros, ya no ofrece 'todo a un dólar'. Esto es desastroso para el presupuesto de un maestro".

El 10% de los miembros encuestados afirmó que la mayoría de sus estudiantes tienen necesidades y no traen sus propios útiles escolares. "Los niños de mi escuela no tienen dinero para comprar útiles escolares ni refrigerios", escribió un miembro de Florida. "Por eso, les compro útiles constantemente durante todo el año".

Nada de esto mejorará con la ley fiscal de Trump. La ley redirige fondos de las escuelas públicas a las privadas, no aumenta la deducción de gastos educativos para la gran mayoría de los docentes y dificulta... los recortes más profundos de la historia a la asistencia alimentaria, lo que significará millones de estudiantes Irá a clase con hambre.

Los miembros que respondieron a la encuesta provienen de estados de todo el país, y los porcentajes más grandes corresponden a Nueva York (22 por ciento), Florida (15 por ciento), Minnesota (11 por ciento), Illinois (8 por ciento) y California (8 por ciento).

La encuesta reveló una percepción fuertemente negativa de las políticas de la administración Trump: el 55 % reportó un impacto "muy negativo" en sus escuelas y comunidades. El 6 % reportó un impacto "algo negativo". Las principales preocupaciones entre quienes reportaron impactos negativos fueron el miedo y la ansiedad relacionados con las políticas migratorias y la falta de fondos y recursos. Solo una pequeña minoría reportó un impacto positivo: el 2 % lo calificó como "muy positivo" y el XNUMX % como "algo positivo".

“Doy clases en el centro de Los Ángeles, y mi escuela está en el centro de las redadas de ICE”, escribió un profesor. “Muchos de mis alumnos son inmigrantes recientes, y muchos tienen miedo de venir a la escuela”.

Un miembro de Florida citó la “falta de materiales de apoyo para estudiantes de ESOL [inglés como segundo idioma], la falta de comprensión de que no todos los estudiantes aprenden lo mismo, la falta de empatía hacia los estudiantes que pueden necesitar asistencia alimentaria y la creación de una falta de respeto general hacia los educadores y nuestra experiencia”.

La encuesta se envió a una muestra no ponderada de 100,000 educadores de K-12 AFT. El margen de error fue del 3.69% con un nivel de confianza del 95% y del 3.10% con un nivel de confianza del 90%.