Comunicado de prensa

Weingarten de AFT sobre los resultados de NAEP

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Andrew Crook
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WASHINGTON—La presidenta de la AFT, Randi Weingarten, emitió la siguiente declaración en respuesta a los últimos resultados de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo:

"No necesitamos que los resultados estancados de la NAEP nos muestren los obstáculos que enfrentan los niños, independientemente de si asisten a una escuela pública o privada. En lugar de esperar a que se retrasen los indicadores como la NAEP, los miembros de la AFT luchan todos los días por encontrar "soluciones reales" para crear escuelas seguras, acogedoras y alegres que involucren a los niños y cierren la brecha de logros entre los de menor y mayor rendimiento.

“Eso significa enseñar habilidades del mundo real y de la vida real a través de la educación profesional y técnica y otros cursos prácticos basados ​​en proyectos que también reducen el ausentismo. Significa alentar a los lectores alegres y seguros al adoptar la ciencia de la lectura y alentar la lectura por placer, como lo hemos hecho al distribuir millones de libros a través de nuestra Leer abre el mundo Significa ampliar las escuelas comunitarias para brindar servicios integrales. Significa abordar la salud mental de los niños y la adicción a las redes sociales y frenar el uso de teléfonos inteligentes durante la jornada escolar. Significa asegurar inversiones para clases más pequeñas, buena ventilación y las herramientas y la tecnología para el aprendizaje del siglo XXI. Significa combatir la violencia con armas de fuego y otros traumas.

“Si hacemos incluso una parte de esto, ayudaremos a que cada escuela sea un lugar donde los padres quieran enviar a sus hijos, los educadores quieran trabajar y los niños prosperen”.

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La AFT representa 1.8 millones de maestros de pre-K a 12thth; paraprofesionales y otro personal relacionado con la escuela; facultad de educación superior y personal profesional; empleados del gobierno federal, estatal y local; enfermeras y trabajadores de la salud; y educadores de la primera infancia.