Los educadores dicen que COVID-19 ha exacerbado en gran medida la crisis de apoyo al duelo en las escuelas, según una nueva encuesta

NUEVA YORK y WASHINGTON- Los educadores estadounidenses ven una necesidad urgente de brindar un mayor apoyo socioemocional a los estudiantes a medida que COVID-19 amplifica la creciente prevalencia del dolor en las escuelas de nuestra nación, según una encuesta nacional de educadores publicada hoy por la Federación Estadounidense de Maestros (AFT) y la Fundación New York Life.

Incluso antes de COVID-19, el duelo en el aula era algo demasiado común, y se estima que uno de cada 14 niños en los EE. UU. Experimentaron la muerte de un padre o hermano a los 18 años.[ 1 ]. Los educadores se hacen eco de esta experiencia: cuando se les preguntó cuántos estudiantes cada año normalmente necesitan su apoyo debido a la pérdida de un ser querido, el 87% dijo que al menos uno y el 25% dijo que seis o más. Ahora, a medida que los estudiantes regresan al aula, los educadores anticipan el potencial de que estos números aumenten. De los educadores encuestados, más de uno de cada cuatro (26%) informa que un miembro de su comunidad escolar (incluidos los familiares directos de estudiantes, maestros o personal) había muerto a causa del coronavirus.

“COVID-19 ilustra de manera poderosa y conmovedora los desafíos que los educadores de nuestra nación ya enfrentaron al enfrentar el dolor en el salón de clases todos los días. A medida que crece la necesidad, todos tenemos un papel fundamental que desempeñar para brindar un mayor apoyo en caso de duelo a los estudiantes donde sea y como sea que nuestras comunidades escolares se unan ”, dijo Heather Nesle, presidenta de la New York Life Foundation, una de las mayores patrocinadoras corporativas de la infancia apoyo al duelo.

Los educadores dan prioridad al apoyo socioemocional

La encuesta revela el mayor enfoque en el aprendizaje socioemocional como un mecanismo para ayudar a los estudiantes a sobrellevar el dolor, y el 75% de los educadores están de acuerdo en que el apoyo social y emocional para los estudiantes nunca ha sido más importante. A pesar de este reconocimiento, los educadores no se sienten preparados para abordar las crecientes necesidades sociales y emocionales de los estudiantes:

• Solo el 15% de los educadores dijeron que se sienten muy cómodos al abordar las necesidades emocionales de los estudiantes, incluida la ansiedad, el dolor y / o el trauma, que han sido causadas o intensificadas por el brote de coronavirus.
• El setenta y cinco por ciento de los educadores dicen que COVID-19 les ha abierto los ojos al inmenso impacto del dolor y la pérdida. 
• El XNUMX por ciento de los educadores también dice que el coronavirus los ha hecho más conscientes del impacto de las "pérdidas no relacionadas con la muerte".

Cuando se les preguntó sobre “pérdidas no relacionadas con la muerte”, los educadores dijeron que los desafíos físicos, de salud mental y financieros relacionados con COVID-19 eran áreas en las que se sentían menos preparados para brindar apoyo.

“Mientras la gente en los Estados Unidos lidia con esta crisis, el dolor y la ansiedad están en su punto más alto. Escucho este trauma todos los días de parte de educadores, padres y estudiantes. Sus voces y las voces de otros en el frente dejan muy claro que nuestros estudiantes están luchando y nos necesitan ahora más que nunca. Ya sea de forma remota o en persona, estamos trabajando arduamente para hacer de la escuela un lugar donde todos se sientan seguros y bienvenidos. Desde la organización de capacitaciones sobre trauma, duelo y pérdida; a entregar PPE que el 90% de nuestros educadores están pagando ahora de su bolsillo; a la negociación de protocolos y procedimientos de seguridad: estamos seguros de que podemos usar esta información para ayudar a informar nuestro trabajo para apoyar mejor a nuestros niños. La AFT se compromete a luchar para que todos los educadores trabajen en entornos escolares colaborativos y saludables que tengan la capacitación y los recursos adecuados para ayudar tanto a los estudiantes como a los educadores a prosperar y hacer frente a los desafíos únicos que enfrentamos hoy ”, dijo Randi Weingarten, presidente de AFT

El apoyo a los estudiantes en duelo es fundamental y los educadores están listos para ayudar

Aunque a los educadores se les ha encomendado la tarea de abordar muchos desafíos relacionados con la pandemia este año académico, la mayoría sigue firmemente comprometida a apoyar a los estudiantes en duelo y a buscar capacitación adicional para hacerlo:

• El 95% de los educadores dicen que les gustaría hacer más para ayudar a los estudiantes en duelo.
• 91% de los educadores dicen que estarían interesados ​​en participar en la capacitación para el duelo que se ofrece a través de su escuela o distrito.

Mientras las escuelas de los EE. UU. Luchan contra el coronavirus, los educadores dan fe de los mayores desafíos que enfrentan, pero también del impacto significativo que pueden tener al ayudar a los estudiantes a sobrellevar la situación.

“Es más crucial que nunca que los educadores creen aulas seguras y de apoyo porque un mayor aislamiento y una disminución del apoyo social causado por el distanciamiento social pueden intensificar los sentimientos de tristeza, ansiedad, miedo e incertidumbre de los estudiantes en duelo. Los estudiantes en duelo deben saber que reconoces su pérdida, que te preocupas y que quieres apoyarlos. Solo unas pocas palabras pueden marcar la diferencia ”, dijo Julie Taylor, consejera escolar, miembro de AFT y consejera del año de la Asociación de consejeros escolares de Ohio.

En un esfuerzo por poner en manos de los educadores recursos críticos para el duelo:

• La New York Life Foundation lanzó el Iniciativa de escuelas sensibles al duelo (GSSI) en 2018, que capacita a los agentes y empleados de New York Life como Embajadores de GSSI para presentar recursos de duelo a las escuelas locales para ayudar a los educadores a construir una cultura más sólida de apoyo y resistencia al duelo. Las escuelas que aceptan esforzarse por ser sensibles al duelo reciben una subvención de $ 500 para ayudarlas a mejorar el apoyo y los recursos disponibles para el duelo en su comunidad escolar. Hasta la fecha, se han completado más de 2,300 presentaciones de GSSI en escuelas locales en 48 estados. Para continuar atendiendo esta necesidad y en respuesta a COVID-19, el programa se ha vuelto virtual, permitiendo que las escuelas soliciten una presentación remota.
• La New York Life Foundation se asoció con el National Center for School Crisis and Bereavement en la creación de nuevos materiales en línea específico de COVID-19 que incluye nuevos módulos para educadores y padres sobre cómo hablar con los niños sobre el coronavirus, consejos para sobrellevarlo, ejemplos de guiones para educadores en el aula y pautas para memoriales virtuales, entre otros temas.
• Las coordenadas AFT aprendizaje profesional para afiliados en torno a la resiliencia de los estudiantes y la curación del dolor, la pérdida y el trauma. En los últimos 5 años, la AFT ha preparado a más de 50 capacitadores para atender a más de 550 educadores en comunidades de costa a costa.
• AFT también promueve el trabajo de grandes socios a través de Share My Lesson. Por ejemplo, cerca de 10,000 educadores han accedido a apoyos de aprendizaje profesional a su propio ritmo a través del Coalición para apoyar a estudiantes afligidos.

Hart Research Associates realizó la encuesta a 675 miembros de la AFT, incluidos 458 maestros de aula, así como 217 paraprofesionales, enfermeras escolares, consejeros, psicólogos, trabajadores sociales y otros miembros del personal escolar. Las entrevistas se realizaron en línea del 26 de julio al 18 de agosto de 2020.

Acerca de la New York Life Foundation

Inspirada por la tradición de servicio y humanidad de New York Life, la New York Life Foundation, desde su fundación en 1979, ha proporcionado más de $ 360 millones en contribuciones caritativas a organizaciones sin fines de lucro nacionales y locales. La Fundación apoya programas que benefician a los jóvenes, particularmente en las áreas de mejora educativa y duelo infantil. La Fundación también alienta y facilita la participación comunitaria de los empleados y agentes de New York Life a través de su programa Volunteers for Good y la Iniciativa de Escuelas Sensibles al Duelo. Para obtener más información, visite www.newyorklifefoundation.org.

Sobre la Federación Americana de Maestros

La Federación Estadounidense de Maestros es un sindicato de profesionales que defiende la equidad; democracia; Oportunidad económica; y educación pública, atención médica y servicios públicos de alta calidad para nuestros estudiantes, sus familias y nuestras comunidades. Estamos comprometidos a promover estos principios a través de la participación comunitaria, la organización, la negociación colectiva y el activismo político, y especialmente a través del trabajo que realizan nuestros miembros. Para obtener más información, visite www.aft.org.