Encuesta nacional: los padres eligen abrumadoramente las escuelas públicas de vecindario fuertes en lugar de Charters, Choice, Vouchers

"Cuando los maestros y los padres se unen, podemos ser una fuerza imparable para cumplir la promesa de la educación como un camino hacia la oportunidad para todos los niños", dice el presidente de la AFT, Randi Weingarten.

WASHINGTON Los padres creen abrumadoramente que las escuelas públicas son la institución más importante para el futuro de su comunidad y de nuestra nación, y eligen escuelas públicas vecinales fuertes en lugar de expandir las opciones, las cartas y los vales, según una encuesta nacional publicada hoy por la Federación Estadounidense de Maestros El apoyo a las escuelas públicas sólidas sobre los vales y las cartas expandidas es generalizado, con un porcentaje de 77 que apoya este enfoque, y ese apoyo atraviesa las líneas políticas y de clase.

Los padres de las escuelas públicas también rechazan rotundamente las políticas impulsadas por la austeridad que se están aplicando en las escuelas. Más de dos tercios de los padres ven lo siguiente como una reducción de la calidad de la educación pública: despidos de maestros y personal; aumento del tamaño de las clases; cierre de escuelas; altas tasas de rotación; y recortes en arte, música, bibliotecas y educación física. Y una mayoría del 57 por ciento siente que hoy se hace demasiado énfasis en las pruebas. Los padres ven la adopción de estándares académicos comunes como un paso adelante para la educación de 72 por ciento a 22 por ciento.

Cuando se les pregunta, los padres quieren que las escuelas hagan cuatro cosas para ayudar a sus hijos a prepararse para tener éxito en la universidad y sus carreras: mejorar sus conocimientos y habilidades de pensamiento crítico; proporcionarles un ambiente de aprendizaje seguro; educarlos sobre sus derechos y responsabilidades como ciudadanos de una democracia; y abordar sus necesidades sociales, emocionales y de salud.

"Creemos en la educación pública de alta calidad porque es una necesidad económica, un ancla de democracia, un imperativo moral y un derecho civil fundamental", dijo el presidente de la AFT, Randi Weingarten. "Y esta encuesta deja en claro que los padres no solo creen abrumadoramente en la promesa de la educación pública para ayudar a todos los niños a alcanzar sus sueños, su receta sobre cómo reclamar esa promesa coincide con lo que los maestros de Estados Unidos quieren para sus estudiantes y escuelas. Y cuando los maestros y los padres se unen, podemos ser una fuerza imparable para cumplir la promesa de la educación como un camino a la oportunidad para todos los niños ".

La encuesta también mostró que los padres confían en los maestros, directores y otros padres, no políticos y ejecutivos de negocios, para tener las ideas correctas para sus escuelas. Y, por un margen de 2 a 1, los padres dicen que necesitamos funcionarios electos que puedan trabajar con los sindicatos de maestros en lugar de funcionarios que se enfrenten a los sindicatos de maestros.

La encuesta se publicó cuando la AFT anunció un gran esfuerzo en la conferencia AFT TEACH en Washington, DC, para asociarse con los padres y la comunidad para reclamar la promesa de la educación pública.

"Reclamar la promesa de la educación pública se trata de luchar por las escuelas públicas del vecindario que son lugares seguros y acogedores para la enseñanza y el aprendizaje", dijo Weingarten en su discurso de apertura en TEACH anunciando el esfuerzo. "Reclamar la promesa se trata de garantizar que los docentes estén bien preparados, reciban apoyo y tengan tiempo para colaborar. Reclamar la promesa se trata de permitirles enseñar un currículum atractivo que incluya arte, música y ciencias. Y reclamar la promesa se trata de asegurar que los niños tienen acceso a servicios integrales para satisfacer sus necesidades emocionales, sociales y de salud ".

La encuesta, realizada en julio 9-14, 2013, por Hart Research Associates, entrevistó a padres de 1,003 que viven en áreas urbanas, suburbanas y rurales y que se identifican como demócratas, republicanos e independientes.

Nota de encuesta
Encuesta Powerpoint

Aspectos destacados de la encuesta nacional de padres:

• El mejor enfoque para mejorar la educación.: 77 por ciento dijo que el enfoque debería estar en asegurar que cada niño tenga acceso a una buena escuela pública en su comunidad; solo el 20 por ciento dijo que debería haber más escuelas públicas chárter y cupones.

• Ofrecer una variedad de materias o dedicar más tiempo a la lectura y las matemáticas.: 74 por ciento dijo que es importante que las escuelas ofrezcan un plan de estudios completo, que incluya arte, música y educación física; solo el 18 por ciento dijo que las escuelas deberían centrarse más en la enseñanza de lectura y matemáticas y dedicar menos tiempo a materias menos importantes para el éxito en la universidad.

• Centrarse en el "niño completo" o atenerse a lo básico: 54 por ciento dijo que las escuelas deberían enfocarse en enseñar a todo el niño, incluido su desarrollo emocional y social, así como lo académico; 35 por ciento dijo que las escuelas deberían centrarse en la enseñanza académica básica.

• Énfasis en las pruebas.:

• 57 por ciento dijo que hay demasiadas pruebas; 29 por ciento dijo que hay la cantidad correcta; y 8 por ciento dijo que no hay suficiente.
• 64 por ciento dijo que las pruebas estandarizadas de su estado no miden con precisión el rendimiento de los estudiantes; 28 por ciento dijo que sí.
• El 59 por ciento de los padres dijo que su hijo se sintió preocupado o ansioso por tomar exámenes estandarizados.
• 57 por ciento dijo que las pruebas le han quitado demasiado tiempo a la enseñanza y el aprendizaje.

• Abrumador apoyo de los padres para los siguientes elementos de una agenda educativa: Proporcionar recursos adicionales para cambiar las escuelas del vecindario en dificultades; responsabilizar a las escuelas charter; proporcionar más apoyo / capacitación para maestros con dificultades; expandir / mejorar la tutoría de nuevos maestros; reducir el tamaño de las clases, especialmente en los primeros grados; Hacer de las escuelas públicas centros del vecindario con más horas, ayuda académica y servicios de salud para las familias; proporcionar un pago extra para los maestros en escuelas difíciles de contratar; y garantizar el acceso al preescolar de alta calidad para todos los niños de 3 y 4.

• Desaprobación parental de las siguientes "reformas":

• El porcentaje de 79 desaprueba la reducción de salarios y beneficios para maestros y otros empleados escolares.
• El porcentaje de 76 se opone a reducir el gasto en escuelas públicas regulares y aumentar el gasto en charters.
• 61 por ciento se opone a cerrar escuelas públicas de bajo rendimiento y asignar estudiantes a otras escuelas.
• 60 por ciento rechaza terminar con el pago adicional de docentes por títulos avanzados.
• 58 por ciento desaprueba un día escolar más largo; 53 por ciento se opone a un año escolar más largo.
• El 56 por ciento se opone a los vales financiados por los contribuyentes para la matrícula de escuelas privadas.

• ¿Quién tiene ideas correctas para la educación pública?: 81 por ciento de los padres dijeron que creen que los maestros tienen las ideas correctas para sus escuelas públicas; 77 por ciento dijo que los directores tienen las ideas correctas; 70 por ciento dio el visto bueno a las organizaciones matrices; 39 por ciento dijo que su gobernador tiene las ideas correctas; 37 por ciento tenía confianza en alcaldes / funcionarios locales; y 33 por ciento dijo que los dueños de negocios / ejecutivos corporativos tienen las ideas correctas.