Educadores de New Hampshire complacieron las reglas de la corte federal para permitir que prosiga la demanda contra la ley estatal de 'conceptos divisivos'

CONCORD, NH—La Federación Estadounidense de Maestros y AFT-New Hampshire reaccionó hoy a la noticia de que un tribunal federal permitirá que proceda la demanda de AFT-New Hampshire contra la llamada ley de conceptos divisivos del estado, y el juez escribió que los maestros no deberían estar en una posición en la que deban instruir a los estudiantes sobre ciertos conceptos pero se enfrentan a la pérdida de sus puestos de trabajo.

La controvertida ley, aprobada en 2021, se denomina “Derecho a no ser discriminado en los lugares de trabajo públicos y la educación”. AFT-NH sostiene que viola los derechos de libertad de expresión de los maestros cuando enseñan, así como los derechos de la Primera Enmienda de los estudiantes de que la instrucción censurada no bloquee su derecho a aprender.

La demanda continuó argumentando que el estatuto de conceptos divisivos es inconstitucionalmente vago y contradice la Constitución de los EE. UU., así como una ley estatal que exige que el plan de estudios de las escuelas públicas incluya la enseñanza de historia y estudios sociales precisos y honestos.

El caso de AFT-NH contra la ley se ha consolidado con uno similar presentado por la Unión Americana de Libertades Civiles de New Hampshire. Se presentó ante el Tribunal de Distrito de EE. UU. para el Distrito de New Hampshire.

El juez federal de distrito Paul Barbadoro usó la redacción actual de AFT-NH en su demanda para aceptar que la ley es defectuosa y que la demanda debe proceder.

Bajo la ley, Barbadoro escribió que “los maestros podrían, en palabras del demandante, quedarse con una 'elección de Hobson inadmisible': eludir sus responsabilidades bajo [la ley estatal] o enseñar lo que [la ley] requiere y potencialmente violar la prohibición de enseñar un idioma prohibido. concepto."

“Como maestros, debemos ser capaces de presentar la instrucción permitida por las constituciones estatales y de los EE. UU. y no dejarnos intimidar por enseñar honestamente sobre historia y eventos actuales”, dijo la presidenta de AFT-New Hampshire, Deb Howes. “Esta ley es tan vaga que los maestros no tienen ni idea de lo que pueden enseñar con seguridad; debe ser derribado. Los maestros están hartos de los insultos y ataques del Comisionado de Educación Frank Edelblut y sus acólitos, quienes están decididos a socavar y politizar la educación de nuestros niños”. Calificó la decisión de la corte de permitir que la demanda continuara como “una victoria para los estudiantes y maestros de New Hampshire”. Ella aplaudió la declaración del juez de que los estudiantes tienen el derecho de la Primera Enmienda a una educación honesta.
 

El presidente de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten, exmaestro de educación cívica, dijo que la demanda se presentó porque la ley ambigua intenta impedir que los maestros enseñen historia honesta pero los deja sin entender lo que está permitido.

“Estamos agradecidos de que el tribunal haya rechazado los intentos del acusado de justificar esta ley inadmisiblemente vaga, que perjudica a estudiantes y maestros. Como suplicamos en nuestros documentos, la ley hace imposible que los educadores hagan nuestro trabajo”, dijo Weingarten.

Señaló que Barbadoro escribió que los maestros pueden ser sancionados por expresiones que no tenían la intención de defender un concepto prohibido.

“Esta ley está destinada a impedir que los educadores enseñen historia honesta y, al hacerlo, está castigando tanto a los educadores como a los niños. En lugar de poner en riesgo las carreras de los maestros de New Hampshire y negarles a los estudiantes una educación precisa y honesta, los legisladores y formuladores de políticas de NH deberían centrarse en brindarles a los estudiantes todos los recursos y el apoyo que necesitan, especialmente mientras intentan recuperarse de un pasado muy difícil. años”, dijo Weingarten.

Uno de los demandantes originales en el caso, John Dube, un maestro de historia de la escuela secundaria recientemente jubilado en el Distrito Escolar Regional Timberlane de New Hampshire, criticó la ley y dijo que la considera orwelliana. “Si puedes controlar el pasado, puedes controlar el futuro”, dijo Dube. “No enseñé teoría crítica de la raza. Enseñé historia y la verdad como la he estudiado durante más de 40 años. La historia de los Estados Unidos no es perfecta, pero estamos tratando de llegar allí. Debemos ser capaces de enseñar la verdad”.