Comunicado de prensa

Una nueva encuesta muestra que la gran mayoría de los padres estadounidenses apoyan la reapertura de escuelas con un plan de seguridad implementado

La falta de confianza dentro de las comunidades negras y marrones se puede superar con la implementación de estrategias de mitigación en capas, pruebas y vacunas

Para lanzamiento: 

Miércoles, Mayo 12, 2021

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Andrew Crook
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WASHINGTON—La mayoría de los padres de la nación se han unido a los maestros en su apoyo abrumador para la reapertura completa de la escuela en el otoño, nuevos programas de votación. Y la última pieza restante del rompecabezas de reapertura, una falta de confianza persistente dentro de las comunidades afectadas por el COVID-19, puede superarse si los estados y distritos adoptan las barandillas de seguridad recomendadas por la AFT.

La encuesta nacional de educación, realizada por Hart Research Associates con el apoyo de NAACP, Alliance to Reclaim Our Schools, League of United Latin American Citizens y National Korean American Service & Education Consortium, encontró un 73 por ciento de los padres, pero solo 59 por ciento de padres negros: dijeron que se sienten cómodos con el aprendizaje en persona para sus hijos este otoño.

Sin embargo, si las medidas de seguridad en el plan de reapertura de la AFT—Estrategias de mitigación por capas, pruebas y vacunas— están en su lugar, el porcentaje de padres que se sienten cómodos aumenta al 94 por ciento, incluido el 87 por ciento de padres negros.

In una encuesta Hart anterior, publicado en febrero, el 85 por ciento de los educadores de la AFT apoyaron el regreso al aprendizaje en persona si se siguieran y financiaran las recomendaciones de seguridad de la AFT.

El presidente de la AFT, Randi Weingarten, dijo: “Este año he estado en contacto constante con grupos de padres y cuidadores. Si COVID nos ha enseñado algo, es cuán esencial es el aprendizaje en la escuela y cuán vitales son los apoyos y recursos para regresar. La escuela es donde los niños trabajan y juegan juntos. Y los padres dependen de las escuelas, no solo para educar a sus hijos, sino también para que puedan trabajar y vivir sus vidas ”.

“La tarea principal ahora”, dijo Weingarten, “es generar confianza entre las familias negras y morenas que han soportado la peor parte de COVID: mostrar, no decir, que las escuelas son seguras dadas las nuevas variantes, siempre que tengamos un enfoque de mitigación por capas implementado. Y, a medida que salimos de esta pandemia, ahora tenemos la oportunidad de reinventar la educación ".

Weingarten pronunciará un importante discurso nacional sobre la reinvención de la educación pública y las escuelas públicas el jueves.

La encuesta encontró que la confianza entre los padres ha aumentado con el tiempo: se sienten más cómodos con el aprendizaje en persona que el año pasado y expresan una mayor confianza en las escuelas para mantener seguros a los niños y al personal. Y están muy satisfechos con el trabajo que han hecho las escuelas al lidiar con la pandemia de coronavirus: el 85 por ciento está satisfecho, una ganancia de 9 puntos con respecto al verano pasado, cuando el 76 por ciento estaba satisfecho. Aún así, muchos continúan preocupados por el riesgo de infección en las escuelas y dicen que el criterio principal para tomar decisiones de reapertura debe ser la seguridad de los estudiantes y el personal.

“Lo que se recordará durante mucho tiempo de 2020-21 es la pandemia de salud y la devastación que trajo a todos”, dijo Caroline Sánchez Crozier, presidenta del Comité de Educación de LULAC. “Sin embargo, para las comunidades de color y las personas de bajos ingresos, el impacto catastrófico añadido del racismo estructural combinado, el colapso económico y la interrupción de la educación ha tenido un impacto desproporcionado. La interrupción en el avance del aprendizaje para los estudiantes negros y morenos, especialmente, ha desenmascarado el racismo que está profundamente arraigado en nuestro país. Los sucesivos choques han exacerbado las desigualdades preexistentes, las brechas digitales y la distribución desigual de los recursos en estas comunidades. Las escuelas públicas son un motor primario de movilidad social y económica, educando y apoyando el desarrollo de nuestros niños. Es por eso que debemos aprovechar este momento para renovar nuestro compromiso y resaltar el valor de nuestras escuelas públicas y los maestros, consejeros, personal y líderes que atienden el crecimiento intelectual y emocional de nuestros jóvenes ”, dijo Crozier.

“Esta encuesta de padres de AFT demuestra que los padres están listos para reconstruir el contrato social y la confianza que ha sido sacudida”, dijo Luis Chávez, presidente del Subcomité de Equidad de LULAC. “Necesitamos que nuestras escuelas vuelvan a estar seguras y las apoyemos a medida que salimos de esta devastadora pandemia, que nos ha despertado a un nuevo nivel de apreciación por lo que los educadores hacen por nuestros niños, día tras día. Estamos listos, nuestros niños están listos y estamos listos como país ”, dijo Chávez.

Los padres expresaron niveles más altos de satisfacción con las escuelas que atienden a sus hijos que hace cuatro años en las encuestas anteriores. Al mismo tiempo, COVID-19 ha creado nuevos desafíos para las escuelas, y los padres identifican el retraso de los estudiantes durante la pandemia como el mayor problema que enfrentan las escuelas en la actualidad. Los padres dicen que la agenda política de la AFT, incluida la recuperación del aprendizaje, la flexibilidad de los maestros y la escuela, un enfoque en la salud socioemocional de los niños y la escuela de verano, los campamentos y las oportunidades de tutoría, puede ayudar a los estudiantes y las escuelas a recuperarse. 

“Los datos obtenidos de esta encuesta brindan información clara y confiable sobre cómo deberíamos reabrir de manera equitativa y justa las escuelas públicas de nuestro vecindario”, dijo Keron Blair, director nacional de Alliance to Reclaim Our Schools.

“La Alianza para Reclamar Nuestras Escuelas está enfocada en asegurar que los padres, estudiantes y familias afroamericanos y morenos hagan oír su voz y sus demandas se cumplan en la lucha por una gran educación pública. Datos como este nos ayudan en esas campañas para escuelas excelentes en un mundo pospandémico. Al mismo tiempo, no son solo las organizaciones comunitarias y los sindicatos los que deberían utilizar este tipo de datos para informar las campañas. Instamos a los gobiernos federales, estatales y locales a que se involucren de manera significativa con los padres negros en todas las conversaciones sobre cómo avanzamos hacia la reapertura de nuestras escuelas ”.

El apoyo de los padres a la educación pública es claro. Continúan creyendo que tener escuelas públicas de vecindario sólidas disponibles para todos los niños es extremadamente importante. Su máxima prioridad para las escuelas es "garantizar que todos los niños, independientemente de su origen, tengan la oportunidad de triunfar". También apoyan la agenda de la AFT para reinventar la educación K-12 y hacerla aún más fuerte a medida que avanzamos, una agenda que incluye educación técnica y profesional, aprendizaje basado en proyectos, mejores servicios de salud en las escuelas, reparación de edificios escolares y reducción del tamaño de las clases.

Becky Belcore, directora ejecutiva de NAKASEC, dijo: “Los niños estadounidenses de origen asiático y sus familias se han enfrentado a circunstancias desafiantes y, en ocasiones, hostiles a medida que navegaban por la escuela durante el transcurso de la pandemia. Como muestra esta encuesta, es importante que los educadores y defensores se centren en la divulgación inclusiva y reflexiva para informar cómo podemos apoyar mejor a los niños estadounidenses de origen asiático y sus familias, y a todas las comunidades que se han visto afectadas de manera desproporcionada por la pandemia. A medida que avanzamos, estamos ansiosos por trabajar con socios y en comunidades multirraciales y multilingües para garantizar que haya formas accesibles y significativas de responder a las necesidades de todos los niños y sus familias, independientemente de dónde nazcamos o en qué idioma. hablar."

Hart encuestó a 1,107 padres de escuelas públicas, incluidas muestras de 202 padres negros, 200 padres hispanos y 200 padres asiático-americanos e isleños del Pacífico. La encuesta se realizó en línea del 22 de abril al 3 de mayo de 2021. El margen de error es de más o menos 3.5 puntos porcentuales.

El memorando completo de la encuesta está disponible aquí y la las líneas principales están disponibles aquí.

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La AFT representa 1.7 millones de maestros de pre-K a 12thth; paraprofesionales y otro personal relacionado con la escuela; facultad de educación superior y personal profesional; empleados del gobierno federal, estatal y local; enfermeras y trabajadores de la salud; y educadores de la primera infancia.