Declaración del presidente de AFT, Randi Weingarten, y el director ejecutivo de AASA, Dan Domenech, sobre la orientación de 'Servicios equitativos' del Departamento de Educación para la financiación de la Ley CARES
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Oriana Korin
WASHINGTON—El presidente de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten, y Dan Domenech, director ejecutivo de AASA, la Asociación de Superintendentes Escolares, emitieron la siguiente declaración en respuesta a la orientación del Departamento de Educación sobre cómo los distritos escolares deberían utilizar sus fondos de Coronavirus Aid, Relief y Ley de seguridad económica:
“Si bien los educadores, los administradores escolares y los padres luchan por aprender cómo satisfacer las necesidades de los niños durante una pandemia mundial, esta guía niega a las escuelas públicas la recuperación que necesitan desesperadamente. Los estudiantes de bajos ingresos se han visto desproporcionadamente afectados por la realidad de las escuelas cerradas: necesitan acceso a Wi-Fi y banda ancha; consejeros, enfermeras y especialistas en intervención; y recursos adicionales para ayudar a cerrar la brecha cuando sea seguro regresar a la escuela. En cambio, la guía canaliza más dinero a las escuelas privadas y socava la ayuda que se destina a los estudiantes que más la necesitan.
“Afortunadamente, los distritos escolares pueden, y deben, ignorar esta guía, que ignora lo que el Congreso pretendía hacer con la Ley CARES: apoyar a los estudiantes que más lo necesitan, especialmente cuando reinventamos el aprendizaje; tomar medidas hacia una reapertura segura; y aborde las formas de proporcionar a las comunidades lo que necesitan, a través de la escuela voluntaria de verano, programas de comidas u otros servicios integrales. A medida que nuestro país navega por los efectos continuos de esta crisis, es más importante que nunca que los estados y las localidades tengan los fondos que necesitan para apoyar a nuestras escuelas públicas, hospitales públicos, servicios públicos y a todas las personas que nos ayudaron a superar esta crisis.
“Nuestras organizaciones y los educadores que representamos están profundamente preocupados de que la orientación de servicios equitativos no sea equitativa, genere dólares para los estudiantes ricos en escuelas privadas a expensas directas de los estudiantes elegibles para el Título I en las escuelas públicas, esté en conflicto con el pilar histórico de la equidad servicios, y es inconsistente con el lenguaje subyacente tanto de la Ley CARES como de la Sección 1117 de ESSA. Instamos a la secretaria a que revise su guía para garantizar que los dólares de la Ley CARES se asignen de manera equitativa y de acuerdo con el Título I.
"Priorizar las necesidades de los pocos ricos sobre las necesidades de la gente común es la prioridad equivocada, y termina aquí".
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La AFT representa 1.7 millones de maestros de pre-K a 12thth; paraprofesionales y otro personal relacionado con la escuela; facultad de educación superior y personal profesional; empleados del gobierno federal, estatal y local; enfermeras y trabajadores de la salud; y educadores de la primera infancia.