Declaración del presidente de AFT Weingarten sobre la decisión de Vergara

WASHINGTON Declaración del presidente de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten, sobre la decisión de Vergara v. California de hoy.

"Hoy, cuando se tomó la decisión de Vergara, miles de aulas de California estaban repletas de maestros enseñando y aprendiendo estudiantes. Se ven a sí mismos como un equipo, pero lamentablemente, este caso ahora se inclina para enfrentar a los estudiantes contra sus maestros. El otro lado quería un titular. que dice: "Los estudiantes ganan, los maestros pierden". Este es un día triste para la educación pública.

"Si bien esta decisión no es inesperada, la retórica y la falta de una opinión fundamentada y razonada son inquietantes. Por ejemplo, el juez cree que el debido proceso es esencial, pero su objeción se reduce a su sensación de que dos años no es suficiente para la libertad condicional . Argumenta, como nosotros, que nadie debería tolerar a los malos maestros en el aula. Tiene razón en eso. Pero al centrarse en estos maestros que constituyen una fracción de la fuerza laboral, despoja a los cientos de miles de maestros que están haciendo un buen trabajo con cualquier derecho a una voz. Al centrarse en quién debería ser despedido en tiempos de crisis presupuestaria, omite el problema más grande en juego: la financiación completa y justa de nuestras escuelas para que todos los niños tengan acceso a las clases, como música, arte y educación física, y las oportunidades que necesitan.

"Es sorprendente que la corte, que usó su púlpito de intimidación cuando se trataba de criticar las protecciones de los maestros, no dedicara ni un segundo a discutir las inequidades en la financiación, la segregación escolar, la alta pobreza o cualquier otro factor fuera de la escuela o en la escuela que esté probado para afectar el rendimiento de los estudiantes y nuestros niños Debemos promover soluciones que hablen de estos factores, soluciones como servicios integrales, educación de la primera infancia y aprendizaje basado en proyectos.

"Lamentablemente, no hay nada en esta opinión que sugiera un análisis cuidadoso de cómo deberían funcionar estos estatutos. Hay muy poco que sienta las bases para un camino a seguir. Otros estados han determinado mejores formas: formas que no enfrenten a los maestros contra los estudiantes, pero levantar a comunidades enteras. Cada niño tiene derecho a una educación de alta calidad sin importar su código postal. Y ningún padre debería tener que depender de un sistema de lotería para que su hijo ingrese a una buena escuela.

"Esta no será la última palabra. A medida que este caso pasa por una apelación, continuaremos haciendo lo que hemos hecho en un estado tras otro. Continuaremos trabajando con los padres y las comunidades para luchar por un público vecino seguro y acogedor. escuelas que valoran tanto a los niños como a las mujeres y los hombres que trabajan con ellos. Ningún benefactor adinerado con una agenda extrema nos desviará de nuestro camino para reclamar la promesa de la educación pública ".