Tendencia muestra colegios y universidades desinvertir en la facultad

El análisis de 10 años de datos nacionales revela
imagen preocupante de la profesión docente de educación superior

WASHINGTON—Un análisis de los últimos años de datos nacionales de 10 presenta una imagen inquietante de la desinversión en la profesión docente de educación superior, en particular, una reducción en la proporción de docentes a tiempo completo y de tiempo completo, y una mayor dependencia del empleo " "profesores e instructores contingentes", como profesores a tiempo parcial, profesores a tiempo completo sin seguimiento y empleados graduados. Este es el hallazgo principal de un informe, "American Academic: The State of the Higher Education Workforce", publicado hoy por la Federación Estadounidense de Maestros. El informe completo puede encontrarse aquí.

El informe revela que la fuerza laboral educativa de educación superior creció en la última década, lo cual no es sorprendente ya que las matrículas universitarias aumentaron durante ese tiempo en más de 3 millones. Pero para satisfacer las necesidades de una creciente población estudiantil, los colegios y universidades confiaban abrumadoramente en contratar profesores e instructores contingentes con poco apoyo. Informes anteriores han demostrado los problemas creados cuando las universidades contratan profesores e instructores contingentes sin salarios justos, seguridad laboral y apoyo profesional. Este nuevo informe documenta que, en lugar de trabajar para revertir estas tendencias e invertir en una fuerza laboral docente de educación superior más segura, los colegios y universidades están expandiendo su dependencia de profesores e instructores contingentes.

"Este es un momento crítico para nuestro país, cuando deberíamos centrarnos en invertir, no desinvertir, en nuestras instituciones públicas de educación superior", dijo el presidente de la AFT, Randi Weingarten. "Tanto el presidente Obama como el Congreso han reconocido que la educación superior es esencial para la recuperación económica de nuestro país, y una fuerza laboral de educación superior totalmente apoyada es fundamental para fortalecer nuestras instituciones".

Entre los otros hallazgos clave del informe:

De 1997 a 2007, la proporción de miembros del profesorado a tiempo completo y con seguimiento de tenencia disminuyó de aproximadamente un tercio del personal de instrucción a un poco más de una cuarta parte.

La mayor dependencia de la facultad e instructores contingentes se encontró en todos los sectores de la educación superior, con el aumento más dramático en los colegios comunitarios.

"Las tendencias de la facultad reveladas en este informe representan una crisis de personal que amenaza la calidad de los colegios y universidades de nuestra nación", dijo Weingarten. "La verdad es que desinvertir en la facultad es injusto para la facultad contingente, muchos de los cuales reciben una compensación miserable. También perjudica a los estudiantes, que pueden tener menos acceso a un profesor a tiempo parcial que tiene que enseñar en varias instituciones para rehacerse. "

Al mismo tiempo, el estudio observa un aumento en la cantidad de personal profesional que brinda servicios directos a los estudiantes, como registradores, consejeros y oficiales de ayuda financiera. El personal profesional creció en un 50 por ciento de 1997 a 2007, y la gran mayoría de estos puestos fueron a tiempo completo.

Este informe es el primero de una nueva serie sobre la fuerza laboral de educación superior en colegios y universidades. Cada número de la serie American Academic de la AFT explorará diferentes aspectos de las tendencias de contratación, compensación y condiciones de trabajo entre la fuerza laboral de educación superior cada vez más diversa. Se pueden encontrar más datos de educación superior en el sitio web del Centro de datos de educación superior de la AFT en www.highereddata.aft.org.

La AFT se compromete a construir un sistema de educación superior más sólido para los estudiantes, el profesorado y la comunidad. La campaña de la Facultad y Excelencia Universitaria (FACE) de la AFT tiene como objetivo lograr la igualdad salarial y profesional para el profesorado contingente, y garantizar más empleos de docentes a tiempo completo a través de la acción legislativa, la negociación colectiva y la educación pública. Puede encontrar una copia completa del nuevo informe, así como informes publicados anteriormente sobre la crisis de personal de la educación superior en el sitio web de FACE en www.aftface.org.