Redoblar la lucha contra los vales escolares y los esquemas de crédito fiscal que desfinancian la educación pública estadounidense

POR CUANTO, una educación pública gratuita para todos es quizás la virtud singular que define a nuestra sociedad estadounidense; y los vales plantean una amenaza real, no sólo al alma de la educación pública, sino a la existencia misma de la educación pública misma; y

CONSIDERANDO que la educación pública estadounidense es la base de nuestra democracia donde todos los niños son aceptados, independientemente de su género, raza, orientación sexual, religión, discapacidad o situación económica; y

CONSIDERANDO que, en los últimos años, la presión para desviar dólares públicos a escuelas privadas se ha intensificado en todo el país a través de vales, "cuentas de ahorro" K-12 y esquemas insidiosos que proporcionan lucrativos créditos fiscales para donaciones que financian becas para escuelas privadas; y

CONSIDERANDO que los defensores de los vales impulsaron nuevos programas de vales en siete estados en 2023 y ampliaron los programas de vales en otros nueve;[ 1 ] y

POR CUANTO, en el estado^{[ 2 ]} después de^{[ 3 ]} estado^{[ 4 ]}, se ha demostrado que los programas de vales superan las proyecciones de costos y eliminan fondos de nuestros sistemas escolares que ya carecen de fondos suficientes; un análisis encontró que $1.3 mil millones en fondos de los contribuyentes se desviaron a vales escolares en el año escolar 2022-23, lo que representa un 10 por ciento.[ 5 ] del financiamiento general que el estado asignó a los distritos escolares públicos ese año; y

CONSIDERANDO que los defensores de la privatización de las escuelas, sabiendo que el término “vale” se ha vuelto tóxico para los padres, han decidido crear nuevos términos para sus planes de privatización de las escuelas, llamándolos “créditos fiscales para la matrícula”, “becas de oportunidad” y “cuentas de ahorro para la educación” en un intento desesperado de cambiar el nombre de ideas impopulares, llegando incluso a etiquetar la legislación estatal con nombres descaradamente falsos como “Programa de Becas para el Empoderamiento Familiar” (Florida) e “Invertir en Niños” (Illinois); y

CONSIDERANDO que múltiples estudios[ 6 ] han demostrado[ 7 ] que programas de vales[ 8 ] a menudo subsidian a estudiantes de familias adineradas que ya asisten a escuelas privadas. Por ejemplo, datos recientes muestran que los niños pobres y de minorías no reciben tales becas en las cantidades que afirman los defensores. En Iowa e Illinois, dos tercios de los beneficiarios de vales ya estaban matriculados en escuelas privadas; en Cleveland, los estudiantes de minorías recibieron sólo el 7 por ciento de las becas; y

CONSIDERANDO que se ha demostrado que los programas de vales aumentan[ 9 ] colegio[ 10 ] segregación,[ 11 ] con el Centro Nacional de Política Educativa informando que "los vales aumentan la segregación y ofrecen beneficios a unos pocos";[ 12 ] y

CONSIDERANDO que las escuelas privadas no están obligadas a revelar cómo gastan los fondos que reciben, medir su rendimiento académico, hacer públicos sus estándares académicos, celebrar reuniones públicas o educar a niños con discapacidades; y

CONSIDERANDO que las escuelas financiadas con vales despojan a los estudiantes de derechos importantes, incluidos los derechos, servicios y protecciones de la Primera Enmienda que reciben en las escuelas públicas, llegando incluso a negarse a ofrecer servicios a estudiantes con necesidades especiales y estudiantes de inglés; y

POR CUANTO, los vales[ 13 ] están[ 14 ] va[ 15 ] a[ 16 ] privada[ 17 ] escuelas[ 18 ] que[ 19 ] no acepte estudiantes o profesores LGBTQIA+ y cosas peores. Según la Encuesta Nacional de Clima Escolar de GLSEN, "las escuelas religiosas privadas suelen ser donde los estudiantes LGBTQ+ enfrentan los desafíos más importantes. Los estudiantes LGBTQ+ que asisten a escuelas religiosas privadas experimentan más discriminación que los estudiantes LGBTQ+ en cualquier otro tipo de escuela y tienen menor acceso a los apoyos esenciales para su bienestar y rendimiento académico, por lo tanto, la mayoría de las escuelas privadas que se benefician de programas escolares privados son también los entornos escolares donde los estudiantes LGBTQ+ tienen menos probabilidades de aprender y prosperar"; y

CONSIDERANDO que, según la Coalición Nacional para la Educación Pública, los vales provocan una disminución en el rendimiento académico que rivaliza o incluso supera la causada por los desastres naturales y la pandemia de COVID-19.[ 20 ] Por ejemplo, la disminución en los puntajes de las pruebas de los estudiantes de Luisiana que aceptaron vales superó las disminuciones experimentadas por los estudiantes desplazados por el huracán Katrina, y el efecto negativo del programa de vales de Ohio en los puntajes de matemáticas fue casi el doble que el efecto de la pandemia de COVID-19 en la pérdida de aprendizaje. ; y

CONSIDERANDO que, en 2022, la AFL-CIO nacional aprobó una resolución prometiendo proteger y defender las escuelas públicas de ataques como los vales para escuelas privadas y los esquemas similares a vales:

SE RESUELVE, que la AFT se opondrá pública y poderosamente al desvío de fondos públicos a cualquier programa discriminatorio de vales o crédito fiscal, federal o estatal, que reduzca el apoyo financiero público a nuestras queridas escuelas públicas; y

SE RESUELVE que la AFT educará a nuestros miembros sobre los esquemas de vales y ayudará a nuestros afiliados a presionar a los gobiernos estatales, y apoyará a los sindicatos afiliados para oponerse a los vales escolares y programas similares; y

SE RESUELVE que la AFT y nuestros afiliados se asociarán con organizaciones comunitarias, organizaciones de padres y organizaciones laborales de ideas afines para apoyar a las escuelas públicas totalmente financiadas.