REGRESAR, RECUPERAR Y REIMAGINAR: HACIA UN RENACIMIENTO EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE AMÉRICA

CONSIDERANDO que la Federación Estadounidense de Maestros siempre ha sabido que la educación en persona es fundamental para el éxito de un niño y es lo que hace que las grandes escuelas públicas sean la base de cada comunidad y una institución célebre de la confianza pública exclusivamente estadounidense; y

CONSIDERANDO QUE, la AFT ha trabajado incansablemente desde abril de 2020, y durante los días más oscuros de la pandemia COVID-19 que le siguieron, para que las escuelas regresen de manera segura y responsable al aprendizaje en persona. Insistimos constantemente en una estrategia de mitigación en capas respaldada por la mejor y más reciente ciencia; abogó por un calendario de vacunación equitativo y acelerado; e involucró a los principales expertos en atención médica de nuestra nación, nuestros distritos escolares, nuestros miembros, el público y los líderes electos en un diálogo sobre lo que es posible, mientras siempre se valora la vida y la seguridad de las personas que trabajan y aprenden dentro de nuestros edificios escolares. Durante este tiempo, mantuvimos un alto estándar para la enseñanza y el aprendizaje que tenía que continuar y requirió un gran ingenio para lograrlo; y

CONSIDERANDO que la pandemia expuso y exacerbó los efectos de años de desinversión en las escuelas públicas y la educación superior pública, como una planta física envejecida; equipos y tecnología obsoletos; sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado deficientes; aulas abarrotadas en las que, durante la pandemia, se hizo imposible mantener una distancia social segura; escuelas sin personal crucial como enfermeras, consejeros y otros profesionales de la salud mental; y una gama demasiado estrecha y austera de actividades académicas, de enriquecimiento y extracurriculares tan desesperadamente necesarias para completar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes en los buenos tiempos, y mucho menos durante una pandemia cuando el potencial de languidecer era tan alto; y

CONSIDERANDO que muchas comunidades de color han sido las más afectadas por la pandemia, han sufrido el mayor trauma y, como resultado, son las que más dudan en regresar; y

CONSIDERANDO que, dado que la gran mayoría de los estudiantes regresan a la educación presencial debido a la reducción drástica de los casos de COVID-19, un esfuerzo masivo de vacunación, pruebas de vigilancia y estrategias de mitigación en capas en las escuelas, y gracias a los esfuerzos de los educadores, los expertos en salud pública y el inversiones realizadas por la administración Biden a través de la Ley del Plan de Rescate Estadounidense, la AFT cree inequívocamente en el regreso a la educación presencial a tiempo completo; y

CONSIDERANDO que las vacunas han cambiado las reglas del juego en la lucha contra COVID-19, y casi el 90 por ciento de los miembros de la AFT han sido o tienen planes de ser vacunados; y

CONSIDERANDO que las vacunas, las pruebas de vigilancia generalizadas y la mitigación en capas han creado un entorno seguro para que la gran mayoría de las escuelas K-12 brinden aprendizaje en persona; y

CONSIDERANDO que la educación pública es una necesidad económica, un ancla de la democracia, un imperativo moral y un derecho civil fundamental, y debemos recuperar y reinventar la educación pública en Estados Unidos para lograr un sistema educativo más equitativo y eficaz que ayude a todos y cada uno de los niños a tener éxito y lograr; y

CONSIDERANDO que la mayoría de los padres (73 por ciento) se sentirían cómodos con el aprendizaje en persona en el otoño, y el 94 por ciento dice que se sentirían cómodos con que su hijo regresara para el aprendizaje en persona en el otoño si se adoptaran las medidas de seguridad de AFT:

SE RESUELVE, que la Federación Estadounidense de Maestros y nuestras afiliadas defenderán y trabajarán con los distritos escolares, grupos de padres y familias, colegios y universidades, comunidades y funcionarios electos hacia un regreso lleno de esperanza, gozo y completo a la educación en persona que incluye la recuperación. los educadores, estudiantes y familias merecen; las estrategias de mitigación por capas apropiadas; y acceso a las vacunas para nuestras familias y nuestros estudiantes elegibles. Ahora también es el momento de reinventar la educación pública para despertar la pasión de los estudiantes, fomentar el pensamiento crítico y garantizar su libertad para prosperar; y

SE RESUELVE, que la AFT lanzará una campaña de Regreso a la escuela para todos este verano, en un esfuerzo por involucrar a nuestra comunidad escolar para que regrese al aprendizaje en persona, y que la AFT dedicará $ 5 millones a la campaña, así como horas de oficina. y clínicas donde los afiliados y socios pueden compartir ideas y obtener asistencia técnica; y

SE RESUELVE, que la AFT brindará apoyo a nuestras afiliadas para llevar a cabo actividades de divulgación y sondeos, ampliar las oportunidades de vacunación y brindar apoyo en casos de trauma, con el fin de restaurar la confianza en las escuelas públicas y permitir un retorno total; y

SE RESUELVE, que, entre otras cosas, la AFT abogará para asegurar que el personal y los estudiantes regresen a las escuelas preK-12 que sean espacios seguros, saludables y acogedores para enseñar y aprender, donde el tamaño de las clases les permita a los estudiantes permanecer a 3 pies de distancia, donde la instrucción en la escuela y en línea no ocurre al mismo tiempo, y donde se satisfacen las necesidades de aprendizaje académico y socioemocional de los estudiantes; y

SE RESUELVE que la AFT defenderá y trabajará por una reanudación alegre y esperanzada de los patrones normales de trabajo y vida en los campus universitarios y universitarios, incluida la gama completa de cursos presenciales, híbridos y en línea que los estudiantes necesitan y esperan; y

SE RESUELVE, que la AFT abogará y trabajará para reimaginar un clima escolar que garantice que todas las escuelas sean seguras y acogedoras, no solo en términos de sus condiciones físicas sino en términos de sus condiciones de aprendizaje, incluido el respeto por la diversidad de todo tipo, la ausencia de prejuicios , políticas de clima escolar equitativo, y valorar el valor y fomentar el aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes, y donde las infraestructuras como las que se brindan a través de las escuelas comunitarias sirven como centros de bienestar y apoyo para los estudiantes y las familias; y

SE RESUELVE que la AFT abogará y trabajará para reinventar la enseñanza y el aprendizaje para que los estudiantes vean la escuela como interesante y valiosa, yendo más allá de una base rica en artes del lenguaje y matemáticas para abarcar materias y experiencias que han sido exprimidas por dos décadas de énfasis excesivo en estándares pruebas, al incluir las artes y la música, profundizar el enfoque en la ciencia, centrar la importancia de la educación cívica, proporcionar caminos profesionales a través de la educación técnica y profesional, y ofrecer más oportunidades de aprendizaje basadas en proyectos en todas las áreas de contenido y

SE RESUELVE que la AFT abogará, trabajará y pedirá al gobierno federal que involucre a la comunidad educativa en todos los niveles para repensar cómo evaluamos el aprendizaje de los estudiantes y construir sistemas de responsabilidad significativos que midan lo que realmente cuenta; y

RESUELVE, que la AFT abogará, participará y trabajará para asegurar que Estados Unidos también reinvente la forma en que reclutamos, retenemos y apoyamos al personal de nuestras escuelas públicas, colegios y universidades, para eliminar la escasez; abordar la precariedad y la desigualdad salarial; aumentar la diversidad en todas las funciones educativas y en todos los niveles a través de programas probados como condonación de préstamos estudiantiles, residencias y programas de "crecimiento propio"; y garantizar que los nuevos fondos federales disponibles se inviertan en instrucción y apoyo y se utilicen de manera eficaz y colaborativa para estos fines y no como una excusa para la desinversión estatal.

Adoptado el 12 de mayo de 2021