FORTALECIMIENTO DE LA RESPONSABILIDAD PARA INSTITUCIONES CON fines de lucro de EDUCACIÓN SUPERIOR

POR CUANTO, el sector de educación superior con fines de lucro ha experimentado un crecimiento explosivo en la última década, mientras que la inscripción postsecundaria general aumentó 31 por ciento entre 1998 y 2008, la inscripción postsecundaria con fines de lucro aumentó 225 por ciento durante el mismo período de tiempo; y

POR CUANTO, las instituciones de educación superior con fines de lucro han aumentado su participación de todos los estudiantes universitarios matriculados en educación superior del 2 por ciento en 1990 al 8 por ciento en 2007 y casi el 10 por ciento en la actualidad; y

POR CUANTO, en 2007-08, los estudiantes de colegios y universidades con fines de lucro obtuvieron el 21 por ciento de todas las becas Pell, a pesar de que solo representaban el 8 por ciento de las inscripciones de pregrado; y

POR CUANTO, el costo promedio de asistir a una institución con fines de lucro es el doble que la matrícula estatal en instituciones públicas de cuatro años y más de cinco veces mayor en instituciones públicas de dos años; y

POR CUANTO, los estudiantes en instituciones con fines de lucro son los que más piden prestado para su educación, con casi 30 por ciento de los estudiantes que piden prestado al menos $ 40,000; y

POR CUANTO, según el College Board, la carga promedio de deuda de los beneficiarios de títulos de licenciatura en instituciones con fines de lucro fue $ 32,653 en 2007-08 en comparación con $ 22,375 en instituciones privadas sin fines de lucro y $ 17,700 en cuatro años públicos instituciones; y para los beneficiarios de títulos de dos años, la carga de la deuda promedio para los que asistieron a instituciones con fines de lucro fue de $ 18,783, en comparación con $ 7,125 en instituciones públicas de dos años; y

POR CUANTO, la industria de la educación con fines de lucro se ha comparado recientemente con la industria de las hipotecas de alto riesgo, con el potencial de sobrecargar a una nueva generación con deudas de préstamos estudiantiles que nunca podrán pagar; y

CONSIDERANDO que uno de cada cinco estudiantes con fines de lucro no paga sus préstamos federales: el 44 por ciento de todos los morosos asistieron a instituciones con fines de lucro, aunque solo el 8 por ciento de todos los estudiantes asisten a escuelas con fines de lucro; y

POR CUANTO, algunas instituciones con fines de lucro han invertido tanto como 20 por ciento de sus presupuestos operativos en agresivas campañas de mercadeo que apuntan y reclutan estudiantes de bajos ingresos; y

POR CUANTO, hay muchas instancias de conducta inapropiada por parte de las instituciones con fines de lucro, que incluyen apuntar a refugios para personas sin hogar en sus esfuerzos de reclutamiento, pagar $ 78.5 millones para resolver una demanda de la Ley de Reclamos Falsos de denunciantes y pagar otros $ 9.8 millones al Departamento de Educación para resolver reclamos de pagar incentivos inapropiados a sus reclutadores; y

POR CUANTO, ha habido varios casos en que las instituciones con fines de lucro han comprado instituciones de educación superior insolventes financieramente y se les otorga el estado acreditado sin tener que someterse al proceso normal de acreditación, protegiendo así la calidad de sus ofertas educativas del escrutinio profesional y público; y

POR CUANTO, el modelo de negocios de educación con fines de lucro generalmente se basa en una fuerza de trabajo a voluntad no sindicalizada y casi totalmente contingente que tiene poca o ninguna seguridad laboral, libertad académica o voz en la toma de decisiones institucionales; y

POR CUANTO, la AFT ha desempeñado un papel de liderazgo al trabajar con otras organizaciones para garantizar que la legislación y las regulaciones federales limiten el fraude y el abuso en el sector con fines de lucro y brinden una mayor protección contra tácticas de venta engañosas y de alta presión para programas educativos de poco o nada. beneficio para ellos; y

POR CUANTO, las regulaciones actualmente en consideración por el Departamento de Educación de los EE. UU. Aclararían y fortalecerían la prohibición de pagar "compensación de incentivos" a los reclutadores de estudiantes y definirían el "empleo remunerado" de una manera que sea medible, exigible y proteja a los estudiantes de incurrir en una deuda excesiva de préstamos estudiantiles :

RESUELTO, que la Federación Estadounidense de Maestros redoble sus esfuerzos para monitorear y diseminar información sobre las prácticas de instituciones de educación superior con fines de lucro, así como el impacto de esas prácticas en los estudiantes, tanto educativa como financieramente; y

RESUELTO, que la AFT reúna información sobre las mejores prácticas regulatorias y defienda la legislación y las regulaciones que salvaguardan el éxito educativo y financiero de los estudiantes en instituciones con fines de lucro, particularmente las regulaciones que aseguran que dichos estudiantes alcancen sus objetivos educativos sin incurrir en una deuda insuperable en relación con sus empleo futuro; y

RESUELTO, que la AFT aboga por un proceso de acreditación más transparente e impulsado por la calidad para las instituciones con fines de lucro, particularmente en términos de evitar que dichas instituciones "compren" la acreditación que previamente se otorgó a una institución pública o privada sin fines de lucro; y

RESUELTO, que las prácticas que protegen la excelencia en la educación superior —un cuerpo de tenencia a tiempo completo, debido proceso, libertad académica, libertad compartida— se extiendan a este tipo de instituciones, junto con los beneficios de la sindicalización.