LEY DE APOYO AL SUEÑO (DESARROLLO, ALIVIO Y EDUCACIÓN PARA MENORES EXTRANJEROS)

POR CUANTO, cada año, las escuelas secundarias estadounidenses otorgan diplomas a aproximadamente estudiantes inmigrantes 65,000 que fueron traídos a este país a una edad temprana. Muchos de estos jóvenes han asistido a escuelas de EE. UU. Durante la mayor parte de sus vidas, pero su estado migratorio les impide oportunidades que hacen que una educación universitaria sea asequible, incluidas las tasas de matrícula, los préstamos y las subvenciones en el estado, la mayoría de las becas privadas y la capacidad de trabajar legalmente. ; y

POR CUANTO, los estudiantes inmigrantes que carecen de residencia legal en los EE. UU. No han tenido otros medios para legalizar su estado y, por lo tanto, ahora se les debe dar la oportunidad de "hacer cola", mientras cursan estudios superiores, obtienen el estatus legal y se convierten en ciudadanos del país al que llaman hogar, los Estados Unidos de América; y

POR CUANTO, la Ley de Desarrollo, Ayuda y Educación para Menores Extranjeros (en adelante, la Ley DREAM) se introdujo por primera vez en el Senado de los Estados Unidos en 2001, posteriormente enmendada a través de los años, pero falló ocho votos antes de llegar al cierre en octubre 24, 2007 ; y

POR CUANTO, la aprobación federal de la Ley DREAM haría legalmente evidente lo que es cierto de facto; Estos estudiantes indocumentados pertenecen a nuestras instituciones postsecundarias y son una inversión estadounidense que no debemos desperdiciar; y

POR CUANTO, la Ley DREAM tiene cuatro requisitos básicos. Un estudiante debe tener:

• ingresó al país antes de la edad de 16;
• se graduó de la escuela secundaria u obtuvo un GED;
• buen carácter moral (sin antecedentes penales); y
• al menos cinco años de presencia continua en los Estados Unidos; y

POR CUANTO, una legislación similar fue introducida en el Senado del Estado de Nueva York y promulgada por el gobernador en 2002; Esta Ley modificó la ley de educación, en relación con el pago de la matrícula y las tarifas cobradas a los estudiantes no residentes de SUNY, CUNY y colegios comunitarios:

RESUELTO, que la Federación Americana de Maestros use cualquier medio a su disposición para presionar al Congreso para apoyar la aprobación de esta legislación propuesta; y

RESUELTO, que la AFT publique a sus miembros la importancia de apoyar esta legislación; y

RESUELTO, que la AFT trabaje para expandir nuestros esfuerzos de cabildeo para la aprobación de la Ley DREAM en otros estados.