Cómo ayudar a su hijo a convertirse en escritor

WEscribir tiene muchos beneficios. Puede mejorar el habla de los niños, aumentar su comprensión de lectura, desarrollar su conocimiento y elevar su pensamiento. Pero una de las razones por las que es difícil de aprender es que sin una instrucción de escritura explícita, los niños a menudo escriben de la forma en que hablan.

Desde la primaria hasta la secundaria, muchos niños responden preguntas con poca elaboración. Otros tienden a divagar, dando información innecesaria de manera desorganizada. No es raro ver las mismas tendencias en su escritura. Con las estrategias compartidas en este artículo, su hijo estará en camino de convertirse en un pensador claro y un comunicador coherente, no solo en la escuela sino por el resto de su vida. Podemos ver algo de este progreso con Michael.

La Sra. Worth, madre de Michael, de 10 años, esperaba con ansias escuchar sobre su día en la escuela. Sin embargo, cuando se le preguntaba, Michael siempre daba la misma respuesta: “Bien”.

Después de leer acerca de los beneficios de la enseñanza explícita de la escritura,¹ La Sra. Worth decidió intentar un enfoque que parecía tener sentido para ella: raíces de oraciones. Pero ella no le pidió a Michael que escribiera; ella simplemente los agregó a su conversación. Cuando Michael dio su respuesta habitual, "Bien", ella le pidió que convirtiera las siguientes oraciones en oraciones completas:

La escuela fue buena porque _____.

La escuela era buena, pero _____.

La escuela era buena, así que _____.

La Sra. Worth se enteró de que Michael tuvo un buen día. porque su clase visitó el acuario. El día de Michael fue bueno, pero tenía que escribir sobre la excursión. Finalmente, Michael compartió: “La escuela estuvo bien hoy, so Espero que mañana también lo sea”.

Michael pudo proporcionar mucha más información a su madre cuando ella le dio un enfoque que incorporó las conjunciones. porque, peroy so que si solo hubiera hecho su pregunta habitual: "¿Cómo estuvo tu día?"

Aunque porque/pero/entonces La estrategia se desarrolló para ayudar a los estudiantes con su escritura, también hay grandes beneficios al usarla oralmente, especialmente en casa. Da a los niños una estructura para ampliar y elaborar sus respuestas verbales. Y, cuando los niños ofrecen a sus familias incluso algunos detalles más, a menudo se generan excelentes conversaciones.

Dado que las raíces de las oraciones funcionaron bien, la Sra. Worth también comenzó a usarlas para ampliar las respuestas escritas de Michael cuando lo ayudaba con su tarea. Descubrió que esta estrategia tenía un gran impacto cuando se aplicaba al contenido que estaba estudiando.

Por ejemplo, cuando Michael estaba aprendiendo sobre la Revolución Americana en la escuela, leyó sobre las causas del conflicto. En lugar de preguntar "¿Por qué muchos colonos querían separarse de Gran Bretaña?", la Sra. Worth trató de verificar su comprensión dándole las siguientes oraciones:

Incitar a los niños con porque, peroy so es una estrategia simple pero poderosa. Requiere que los niños piensen de manera más analítica, al mismo tiempo que les enseña cómo ampliar sus respuestas escritas.

Escribir oraciones complejas

Al igual que muchos niños, Michael a menudo escribe de la forma en que habla y, como resultado, la calidad de su escritura puede verse afectada. El lenguaje escrito generalmente requiere más precisión que el lenguaje hablado porque el lector de un texto no puede pedir una aclaración de la misma manera que un oyente (es decir, cuando estás leyendo un libro, no puedes preguntarle al autor qué significa una oración confusa). Además, la estructura de las oraciones del lenguaje escrito es más compleja que el lenguaje que generalmente usamos en una conversación. Los escritores a menudo usan cláusulas múltiples y conjunciones subordinadas como aunque, desde, antes, después dey if, especialmente al principio de una oración. Si los niños no están familiarizados con esas estructuras, es más probable que tengan dificultades para comprender lo que leen. Pero cuando aprenden a usar oraciones más complejas en su propia escritura, su comprensión de lectura a menudo mejora.² Su calidad de escritura también mejora.

Al desear que su hijo siguiera desarrollándose como escritor, la Sra. Worth lo ayudó a practicar la escritura de oraciones más complejas y, al leer su trabajo, pudo evaluar su comprensión del texto que le habían asignado sobre la Revolución Americana. Ella le dio el comienzo de una oración y él necesitaba proporcionar el resto (las respuestas de Michael se muestran en cursiva).

Después de que los Hijos de la Libertad arrojaran té en el puerto de Boston, El Parlamento castigó a los colonos con las Actas Intolerables.

Aunque el ejército británico estaba bien equipado, El conocimiento de los colonos sobre la tierra les ayudó a ganar la guerra..

Expansión de oraciones

Al responder a las preguntas, Michael, como muchos niños, a menudo omite información que supone que el lector u oyente ya conoce. En el expansión de oraciones estrategia, los niños agregan información a una oración simple, llamada núcleo, respondiendo a las palabras interrogativas pertinentes: (entornos urbanos), liderados por sus Ayuntamientos, que son responsables de validar e integrar las herramientas en su propio contexto aportando sus necesidades y retos. , qué, cuando, donde, porquey cómo.

La Sra. Worth decidió agregar esta estrategia. Michael encontró divertido usarlo cuando se le dio un núcleo que le permitía usar su imaginación, como Corrió. Practicarlo en casa mejoró su escritura para las tareas escolares y su madre disfrutó escuchando las respuestas que soñaba.

Continuando con el tema de la revolución en su clase de estudios sociales, se le pidió a Michael que completara una actividad de expansión de oraciones sobre Gandhi al frente de la Marcha de la Sal. Sabía que cuando veía líneas de puntos debajo del kernel, no tenía que escribir oraciones completas, solo palabras y frases clave. Aún así, sus respuestas escritas le permitieron a su madre verificar su comprensión del texto sobre Gandhi.

Al igual que con la porque/pero/entonces actividad, los padres y cuidadores pueden practicar esta estrategia de expansión de oraciones con sus hijos utilizando contenido académico o cotidiano, y en cualquier nivel de grado y materia. El siguiente ejemplo sobre el cambio de color de las hojas demuestra que incluso los niños de primer grado pueden volverse expertos en expandir oraciones.

Párrafos de planificación

Una de las formas más efectivas de hacer que la escritura sea más fácil para los niños es enseñarles cómo desarrollar un plan antes de escribir un párrafo. Al igual que las raíces de oraciones y los ampliadores, puede ayudar a su hijo en casa ayudándolo a practicar usando el esquema de un solo párrafo.

El esquema de un solo párrafo permite que incluso los estudiantes jóvenes comiencen a desarrollar un párrafo coherente mediante la planificación de una oración temática, detalles de apoyo y una oración final. Dado que esto pretende ser un plan, no un borrador, solo pídale a su hijo que escriba notas en las líneas de detalle, no en oraciones completas. Este es un ejemplo de un alumno de primer grado después de una emocionante excursión.

Esta estrategia incluso puede funcionar con niños en edad preescolar y de jardín de infantes. Si su hijo aún no escribe, pídale que le dicte las palabras y frases más importantes para que las escriba en las líneas punteadas. Para niños mayores como Michael, este esquema de un solo párrafo todavía funciona bien. En el siguiente esquema sobre la deforestación para una tarea escolar, Michael usó símbolos para mostrar las relaciones entre las ideas.

Si bien el objetivo es que su hijo pueda desarrollar un esquema de forma independiente, al principio necesitará su ayuda para aprender cómo desarrollar oraciones temáticas y finales y cómo seleccionar y secuenciar los detalles apropiados.

WLa escritura puede ser la habilidad académica más exigente desde el punto de vista cognitivo que esperamos que los niños dominen. Para muchos, elaborar oraciones claras es un desafío y producir párrafos es aún más difícil. Las asignaciones escritas a menudo requieren conocimiento del tema, conciencia de la audiencia, vocabulario variado, información secuenciada lógicamente y un enfoque constante en el tema. Afortunadamente, las estrategias de este artículo, así como otras disponibles de forma gratuita esta página, puede mejorar las respuestas orales y escritas de los niños. Y, al ayudar a su hijo con estas estrategias, aprenderá mucho más sobre sus experiencias, pensamientos y sentimientos a medida que sus indicaciones los animen a abrirse.

Judith C. Hochman, exdirectora de The Windward School en White Plains, Nueva York, es la fundadora de  The Writing Revolution y coautor (con Natalie Wexler) de  La revolución de la escritura: una guía para promover el pensamiento a través de la escritura en todas las materias y grados. Toni-Ann Vroom y Dina Zoleo son codirectores ejecutivos y miembros fundadores de The Writing Revolution.

Notas finales

1. J. Hochman y N. Wexler, La revolución de la escritura: una guía para promover el pensamiento a través de la escritura en todas las materias y grados (San Francisco: Jossey-Bass, 2017). 

2. C. Scott, "Un caso para la oración en la comprensión de lectura" Servicios de lenguaje, habla y audición en las escuelas 40 (2009): 184 – 91.

[ilustraciones: Jessie Lin]