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Soluciones reales para niños y comunidades: escuelas comunitarias
Las escuelas comunitarias marcan una diferencia en la vida de los niños, las familias, los educadores y sus comunidades todos los días. Al ir más allá de los límites normales de la escuela y asociarse con las partes interesadas locales, las escuelas comunitarias brindan soluciones reales a los problemas únicos de los estudiantes y las familias a las que sirven, y son otro paso importante para recuperar la promesa de la educación pública.
Las escuelas comunitarias no son solo centros de educación; son el nuevo corazón de la comunidad misma que ayuda a crear mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje. Son un lugar donde los maestros, las familias, los miembros de la comunidad y los proveedores de servicios pueden reunirse en asociaciones coordinadas, decididas y centradas en los resultados. Estas escuelas se convierten en el centro de sus comunidades al brindar los servicios a estudiantes, familias y vecinos que mejor satisfacen sus necesidades, al mismo tiempo que promueven vecindarios estables y saludables. Este no es solo otro programa: es un cambio de paradigma en la forma en que pensamos acerca de las escuelas que va mucho más allá de solo brindar apoyo y servicios a los estudiantes.
Blogs y Artículos
Mary Moriarty, miembro de la AFT, está convencida de que las escuelas comunitarias, esos centros prósperos donde los niños y sus familias reciben apoyo mutuo de educadores, empresas y organizaciones comunitarias, son la respuesta para las escuelas con dificultades en su ciudad, Hammond, Indiana. Es por eso que está trabajando en todos los ángulos. para ayudar a establecerlos en dos escuelas intermedias existentes, comenzando desde cero. Aquí está su historia sobre cómo empezó y cómo va.
Este año, la Asociación de Maestros de Roma celebró el quinto aniversario de una red de escuelas comunitarias que comenzó como una escuela en Roma y creció hasta llegar a 53 escuelas en 15 distritos y ocho condados. Han sido cinco años muy ocupados.
Esta escuela lo tiene todo: personal clasificado vital y respetado, familias amorosas, un director y maestros atentos, una comunidad solidaria e incluso un perro de apoyo emocional. Por eso, cuando el presidente de la AFT, Randi Weingarten, visitó la escuela junto con la Asociación de Empleados Escolares de Oregón, su reconocimiento puso la guinda del pastel.
Una de las cosas que me encantan de mi pequeña comunidad del norte de Minnesota es que nos cuidamos unos a otros. No puedo contar la cantidad de personas que se registraron en la escuela antes de las vacaciones para asegurarse de que todas nuestras familias tuvieran alimentos y otras necesidades durante las vacaciones.
Las dos primeras semanas de marzo transcurrieron como cualquier otra. Nuestros planes para cortes de listón en tres escuelas nuevas estaban en marcha, gracias al Fondo de Innovación AFT, que ya nos había ayudado a expandir nuestros esfuerzos de escuelas comunitarias hace varios años.
Sabemos que es más probable que los niños prosperen en las escuelas comunitarias con servicios integrales como bancos de alimentos, trabajadores sociales y atención médica, pero, lo que es más importante, con relaciones afectuosas entre las familias, los educadores y el personal.
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