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Fla participación familiar y la alfabetización familiar son dos de las claves o componentes más importantes para construir una base sólida para el éxito académico de los niños. En los años que van desde el nacimiento hasta el prekínder, incluso antes de que su hijo ponga un pie en un entorno escolar académico, usted es su primer y más importante maestro.
La participación familiar se trata de pasar tiempo de calidad con su hijo todos los días: hablar, jugar y hacer preguntas. A medida que interactúa, construye lazos y promueve el desarrollo del lenguaje de su hijo. Muchos de nuestros primeros recuerdos son de pasar tiempo con seres queridos y hacer cosas juntos. Este compromiso puede ser cualquier cosa que disfruten: leer juntos, caminar, hacer jardinería, cuidar mascotas, jugar juegos, cocinar juntos o cantar juntos. Si bien estas actividades pueden parecer más naturales con niños de tres y cuatro años, los pequeños desde el nacimiento hasta los dos años también necesitan que les lea, cante y les hable, tanto como necesitan sus sonrisas, besos y abrazos. . A través de estas cálidas interacciones, también le enseñará a su hijo a hablar. Escuchándote es cómo los bebés y los niños pequeños aprenden patrones de lenguaje y vocabulario.
La alfabetización familiar se trata de apoyar el desarrollo de la alfabetización de su hijo proporcionando un entorno rico en letra impresa, leyendo en voz alta y usando la letra impresa para iniciar conversaciones. Esto no tiene que costar dinero. ¡La impresión nos rodea! Solo en la cocina, hay palabras en etiquetas de latas, tapas de cajas, paquetes de cereales y mucho más. Las familias pueden usar estos artículos (que generalmente se desechan) para desarrollar la comprensión de palabras y números de sus hijos. Con su hijo, puede leer una receta de la parte posterior de una caja, hablar sobre las granjas donde se cultivan los alimentos o hablar sobre el ciclo de vida de las plantas en su jardín o en un parque cercano. Y, con su ayuda, su hijo puede recortar etiquetas y hacer dibujos para colocar en un diario, capturando una historia diaria sobre lo que están cocinando juntos.
A medida que las familias hablan con sus hijos a lo largo de estas experiencias cotidianas, desarrollan sólidas habilidades lingüísticas que ayudarán a sus hijos en la escuela. Para asegurarse de que su hijo se convierta en un lector confiado, existen seis habilidades clave para ayudarlo a desarrollarse desde el nacimiento hasta la escuela primaria y más allá:
- Lenguaje oral: escuchar y hablar con familiares y amigos;
- Vocabulario: aprender y usar palabras para transmitir significado en un nivel rico (por ejemplo, después de aprender a lo grande, su hijo está listo para gigantesco y enorme);
- Conocimiento fonológico: escuchar sonidos dentro del idioma (por ejemplo, la palabra suena comienza y termina con el sonido /s/);
- Relaciones sonido-letra (principio alfabético): conectar los sonidos de las palabras con las letras que los representan (por ejemplo, el sonido /s/ se representa con la letra s, como en sonar, y la letra c, como en círculo);
- Fluidez: leer con precisión y rapidez con facilidad (comenzando con textos básicos en los primeros grados de primaria y progresando a textos complejos en la escuela secundaria y más allá); y
- Comprensión: comprender lo que se lee y escucha (desde libros ilustrados hasta discusiones en el salón de clases y libros de texto universitarios).
A continuación se presentan algunos ejemplos de formas divertidas en las que puede ayudar a su hijo a desarrollar estas seis habilidades cruciales.
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Lenguaje oral |
Conocimiento fonológico |
Relaciones sonido-letra (principio alfabético) |
Vocabulario |
Fluidez |
Comprensión |
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Hable con su hijo sobre su día y pregúntele sobre su día. |
Pida a su hijo que escuche palabras que tengan los mismos sonidos iniciales cuando habla sobre su día, como yo mio, lluvia/correry cuidado del automóvil. |
Busque palabras que comiencen con la misma letra, como María/Mónica y cocinar/limpiar, o terminar con sonidos que hacen que las palabras rimen, como gorro/esterilla y día/estancia. |
Haz una lista de palabras que son nuevas ese día. Agregue a la lista todos los días en un calendario o en un diario. |
Lea en voz alta todos los días, mostrándole a su hijo cómo leer sin problemas. Puedes tomar turnos: lees unas pocas palabras o una oración y luego tu hijo te repite. |
Haga preguntas sobre el día de su hijo: ¿Qué hacías en la escuela que era diferente? ¿Te gustó una actividad en particular en la escuela hoy? |
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Explique lo que está haciendo mientras cocina. |
Haga que su hijo juegue a aplaudir las sílabas de las palabras que está usando en la cocina que terminan en -Ing, Tales como cocinar, Lavado, agitación, asar a la parrilla, machacandoy el cortar. |
Anote la -Ing palabras usadas mientras cocinabas. Pídale a su hijo que aplauda las sílabas nuevamente, luego hable y muestre cómo terminan todas con -Ing y suena igual. |
Pídale a su hijo que diga tantas -Ing palabras que puedan pensar. Escríbelas (y puedes usar esta lista otro día para aplaudir las sílabas). |
Lea en voz alta partes de las etiquetas utilizadas mientras cocina. Tienen matemáticas (como el tamaño de la porción), geografía (de dónde proviene la comida) y alfabetización (mucho para leer) en ellos. |
Haga preguntas sobre el proceso de cocción y los ingredientes, como ¿Qué pasó primero, segundo, tercero, siguiente, último? ¿Qué se necesitaba para hacer esta comida? ¿De dónde vino la comida? |
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Hable sobre el medio ambiente, como el clima y las estaciones del año. |
Haga que su hijo cante canciones que riman sobre el clima y escuche las palabras que riman, como soleado y gracioso. |
Escriba palabras meteorológicas, como sol, viento, niebla, lluviay nieve, luego pronúncialas. |
Escriba nuevas palabras de vocabulario meteorológico en un diario o en un calendario. |
Lea en voz alta un libro sobre las nubes, el clima o las estaciones del año varias veces para que su hijo pueda escucharlo leer con fluidez. |
Hable sobre lo que leyó en el libro sobre las nubes, el clima o las estaciones y haga preguntas sobre lo que leyó. Cuando el clima sea como el del libro, lleve a su hijo afuera para experimentarlo. |
Este importante período entre el nacimiento y los cuatro años es crítico para desarrollar la base de su hijo para el éxito en la escuela. De hecho, alrededor del 90 por ciento del crecimiento de su cerebro ocurre antes del jardín de infancia.
Las cuatro E que es importante que las familias recuerden mientras juegan, enseñan y hablan con su hijo son
- Experiencias: haga cosas con su hijo;
- Expresiones: hable con su hijo;
- Explicaciones: responder preguntas y fomentar la curiosidad; y
- Extras: lleve a su hijo a oportunidades gratuitas o de bajo costo como un parque, un mercado de agricultores, la playa, un bosque o las montañas.
Estos cuatro Es cubren muchas de las bases para ayudar a su hijo a convertirse en un buen lector y tener éxito en la escuela. Incluyen, por supuesto, la participación familiar y la alfabetización familiar. Más importante aún, ¡pasarán mucho tiempo de calidad juntos!
Rebecca A. Palacios enseñó en aulas de primera infancia durante más de 30 años en Corpus Christi, Texas. Es mentora docente, ex vicepresidenta de la Junta Nacional de Normas Profesionales de Enseñanza y autora de Ser el maestro más importante de su hijo: una guía para familias con niños pequeños.
[ilustraciones: Laura González]