Diversidad de la facultad

La población estudiantil universitaria es hoy más diversa que nunca: las minorías raciales y étnicas crecieron de 23% de la población estudiantil en 1990 a 38% en 2010; Actualmente, las mujeres representan más del 50% de la población de pregrado y reciben más de la mitad de todos los nuevos títulos de doctorado; y existe una creciente conciencia de los desafíos únicos que enfrenta la comunidad LGBT. A pesar de esto, todavía encontramos que las personas de color se vuelven cada vez más raras a medida que avanzamos en la escala educativa de pregrado a estudiante graduado a facultad; las mujeres docentes aún no son compensadas o promovidas en los niveles que tienen sus pares varones; y demasiadas personas LGBT informan sentirse inseguras o marginadas en sus campus. Los miembros de la AFT, tanto como educadores como sindicalistas, están profundamente preocupados por el ritmo de los esfuerzos para reclutar y retener al personal docente y al personal de educación superior de grupos subrepresentados, y la Educación Superior de la AFT está decidida a intervenir agresivamente para acelerar el progreso en este frente.

Como educadores, sabemos que para que todos los estudiantes tengan éxito académico, necesitan modelos a seguir y mentores con los que puedan identificarse. El aula es un lugar más acogedor cuando la diversidad de la población estudiantil está representada en la facultad. En este contexto, los estudiantes de grupos subrepresentados se sienten menos como "extraños en una tierra extraña" y más cómodos para compartir ideas, escuchar otras perspectivas y formular sus propias conclusiones. Los estudiantes de la mayoría de la población también se benefician del aprendizaje e intercambio de ideas en un entorno multicultural que ofrece una gama más amplia de estudios y representación de perspectivas alternativas.

La diversidad de la facultad y el personal también es un problema sindical, esencial para lograr los objetivos sindicales de justicia económica y social. En particular, nos preocupa que un número desproporcionado de miembros de la facultad minoritarios continúen siendo contratados como miembros de facultad contingentes en lugar de a tiempo completo, lo que a menudo margina sus contribuciones y les proporciona salarios desproporcionadamente bajos y condiciones de trabajo inadecuadas.

Si bien hay docenas de actividades en curso en los campus de todo el país para abordar la diversidad, AFT Higher Education cree que se necesita hacer más. Nuestra serie de informes de diversidad ofrece recomendaciones específicas sobre lo que los sindicatos pueden hacer para promover la diversidad racial y étnica, promover la diversidad de género y crear entornos de trabajo positivos para los docentes LGBT. Si bien se ofrecen posiciones de negociación en cada uno de estos informes, la AFT alienta a nuestros miembros a pensar ampliamente sobre las formas en que podemos promover la diversidad en nuestros lugares de trabajo. Esperamos continuar nuestro compromiso con los derechos civiles a través de la acción local concertada de nuestros miembros y escuchar las historias de éxito que surgen de estos esfuerzos.