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El manual de estrategias de inscripción doble: una guía para la aceleración equitativa para los estudiantes

Millones de estudiantes de secundaria participan en programas de inscripción doble para tomar cursos universitarios que otorgan créditos y obtener una ventaja para obtener un título universitario. Los beneficios de la inscripción doble de alta calidad incluyen una mayor motivación académica y confianza en sí mismo, un rendimiento académico más sólido y tasas de graduación más altas en la escuela secundaria y la universidad. La inscripción doble puede ser más beneficiosa para los estudiantes de comunidades marginadas con acceso históricamente bajo a la universidad, como los estudiantes de color (particularmente negros, latinos, indígenas y de las islas del Pacífico), de entornos de bajos ingresos, que están aprendiendo inglés y / o que están en educación especial, pero debe planificarse cuidadosamente para ofrecer apoyos educativos equitativos. A medida que más educadores consideren iniciar o expandir programas de inscripción dual, una meta fundamental es aumentar la equidad en las oportunidades para participar y tener éxito. Este es el foco de El manual de estrategias de inscripción dual, un informe colaborativo publicado por el Aspen Institute y el Community College Research Center.

El informe resume las lecciones aprendidas de un examen de nueve programas exitosos de inscripción dual en Florida, Ohio y Washington. Ofrece los siguientes cinco "Principios para promover la equidad en la inscripción doble de alta calidad".

Establezca una visión y objetivos compartidos que prioricen la equidad

Los socios exitosos de inscripción dual conectaron el programa con una visión más amplia: estudiantes que están listos no solo para la universidad, sino también para carreras significativas y en demanda. Comprendieron las brechas de equidad en sus escuelas y establecieron metas para abordarlas. En una escuela secundaria, el personal inició una campaña de concientización con un “evento de hombres de color” para estudiantes negros y latinos para aprender cómo la inscripción doble podría conducir a carreras gratificantes. En otra escuela con importantes desafíos de rendimiento, muchos maestros y familias pensaron que los estudiantes no podrían cumplir con las altas expectativas del programa de inscripción doble. Un maestro de inglés decidido persistió, y con años de paciencia, estableciendo confianza y haciendo crecer el programa, la cultura de la escuela y la comunidad cambió. Las familias ahora exigen programas y cursos más acelerados para los estudiantes, y la escuela mejoró significativamente sus tasas de graduación y de asistencia a la universidad.

Ampliar el acceso equitativo

En los programas exitosos de inscripción dual, los educadores y socios creen que todos los estudiantes, y especialmente los estudiantes de color, pueden tener éxito en la universidad y eliminar las barreras al acceso equitativo. A partir del sexto grado, en algunos casos, inician conversaciones sobre los programas de preparación universitaria y brindan conocimientos sobre lo que se necesita para inscribirse y tener éxito en la universidad. Los maestros de la escuela intermedia organizan excursiones al campus universitario y destacan los logros de los exalumnos que completaron la inscripción doble. El personal de la escuela secundaria recluta activamente a estudiantes que no saben sobre la inscripción doble, desmiente los mitos sobre la universidad y busca fondos para apoyar a los estudiantes que necesitan ayuda con los costos del programa, el transporte y la tecnología.

Conectar a los estudiantes con asesoramiento y apoyo que garanticen resultados equitativos

Los programas resaltados en el libro de jugadas tenían asesoramiento estudiantil obligatorio para ayudar a los estudiantes a igualar sus metas de vida a un título y una carrera bien remunerada resultante. Los asesores ayudaron a los estudiantes a diseñar un plan académico para alcanzar los objetivos de la titulación de manera eficiente. Debido a que fallar incluso un curso de doble inscripción puede descarrilar el progreso de los estudiantes hacia un título, los programas exitosos incluían una comunicación frecuente entre los instructores y consejeros de la escuela secundaria y la universidad para monitorear el progreso de los estudiantes y brindar apoyo (por ejemplo, tutoría, tutoría de pares, asesoramiento de salud mental y servicios sociales) para estudiantes con dificultades.

Brindar instrucción de alta calidad que fortalezca la competencia y la confianza de los estudiantes

Los autores encontraron que en los programas de matrícula dual de alta calidad, los maestros de secundaria les enseñaron explícitamente a los estudiantes qué esperar y les dijeron que eran capaces de cumplir con estas expectativas. Aquellos que impartieron cursos de doble inscripción mostraron a los estudiantes la instrucción basada en conferencias que probablemente recibirían en futuros cursos universitarios y aseguraron una sólida preparación académica utilizando el aprendizaje activo y estrategias de enseñanza culturalmente receptivas. Los estudiantes también aprendieron las expectativas universitarias y las habilidades de estudio a través de sesiones de orientación y cursos integrados en el programa. Además, los instructores fueron cuidadosamente seleccionados y apoyados intencionalmente; Los profesores universitarios que no estaban acostumbrados a enseñar a estudiantes más jóvenes y los profesores de secundaria que no estaban acostumbrados a enseñar material de nivel universitario recibieron desarrollo profesional.

Organice equipos y desarrolle relaciones para maximizar el potencial

Los autores enfatizan que la base de un programa de inscripción dual exitoso es la asociación entre las partes interesadas: maestros y líderes de escuelas intermedias y secundarias, profesores y administradores universitarios, superintendentes de distrito, asesores estudiantiles, entrenadores de transición y campeones de programas comunitarios. Los programas más sólidos identificaron socios que se reunieron regularmente en equipos estratégicos para colaborar en soluciones para mejorar el acceso y la equidad; recopiló datos sobre la participación de los estudiantes, el progreso académico y los resultados exitosos; y usó esos datos para evaluar el programa y realizar mejoras.

Visite go.aft.org/v1h para descargar el informe completo, además de guías para comenzar y aumentar la equidad.