07/23/23

Soluciones reales para niños y comunidades

¿Cómo son los días despreocupados del verano para los maestros estadounidenses? Muchos pueden preguntarse mientras planifican sus lecciones si los temas que enseñan y los libros que ofrecen a los estudiantes quedarán atrapados, sin fundamento, en la tempestad de las guerras culturales. Es posible que escuchen a los aspirantes a la presidencia calumniar a los maestros dedicados como "preparadores" que enseñan "inmundicia". Más de 1,000 educadores pasaron parte de su “descanso” en la conferencia TEACH de la Federación Estadounidense de Maestros este fin de semana en el sofocante Washington, DC, para un desarrollo profesional candente. Eso es lo que son los educadores, centrándose en sus estudiantes y su oficio, sin importar lo que les rodea.

Foto del presidente de AFT, Randi Weingarten, centro, con estudiantes y educadores que asisten a la conferencia TEACH de AFT en Washington, DC, el 21 de julio.
Weingarten, centro, con estudiantes y educadores que asisten a la conferencia TEACH de AFT en Washington, DC, el 21 de julio. Crédito de la foto: Suzannah Hoover

Lamentablemente, mientras los educadores dan todo para ayudar a los estudiantes, los extremistas continúan demonizando y demagogiando las escuelas públicas, sin ofrecer nunca una sola idea para fortalecerlas. porque no quieren mejorar educación pública, quieren final él.

Una forma es desfinanciando la educación pública. Los republicanos en el Comité de Asignaciones de la Cámara en este momento están tratando de recortar miles de millones de dólares en fondos para la educación pública, incluida la eliminación del Título I por 80 por ciento. Esto causaría un daño inconcebible. Casi el 90 por ciento de los distritos escolares confían en el Título I para mejorar las oportunidades educativas y ayudar a cerrar las brechas de rendimiento de los estudiantes de familias de bajos ingresos.

Cuando estos extremistas no están tratando de recortar los fondos de las escuelas públicas, los están desviando a las escuelas privadas y religiosas a través de vales, a pesar del pésimo historial de los vales.

Mientras otros socavan las escuelas públicas a las que asiste el 90 por ciento de los estudiantes estadounidenses, los educadores están ayudando a sus estudiantes a recuperarse y prosperar. Lo he visto en las aulas de todo el país. Lo que he presenciado y lo que la investigación ha demostrado, juntos forman un conjunto de estrategias y soluciones que ayudarán a los estudiantes y fortalecerán la educación pública.

Estas estrategias abordan la soledad de los estudiantes, la pérdida de aprendizaje y la alfabetización, y están en el centro de la nueva campaña de $5 millones de AFT, Soluciones Reales para Niños y Comunidades.

Nuestro objetivo es:

  • Libere el poder y la posibilidad que provienen de ser un lector confiado.
  • Catalizar una gran expansión de escuelas comunitarias que se asocien significativamente con las familias. 
  • Asegúrese de que todos los niños tengan oportunidades de aprender haciendo, participando en el aprendizaje experiencial, incluida la educación profesional y técnica.
  • Cuidar la salud mental y el bienestar de los jóvenes, incluso exigiendo que las empresas de redes sociales protejan a los niños, no que se aprovechen de ellos.
  • Y luche por el personal docente y de apoyo, y los recursos que los estudiantes necesitan para prosperar. 

Comienza con la lectura, la base de todo aprendizaje académico.

El programa Lectura Abre el Mundo de la AFT ha regalado 1.5 millones de libros a niños y familias durante el último año, y estamos regalando 1 millón más. Y AFT se está asociando con WETA en Reading Universe, un nuevo recurso en línea que ofrece a los educadores acceso gratuito a estrategias basadas en evidencia para la enseñanza de la lectura para ayudar a los niños a convertirse en lectores confiados y alegres.

Otra solución es el aprendizaje experiencial: aprender haciendo: como los estudiantes de tercer grado en Washington, DC, que hacen el papel de funcionarios que abordan problemas reales que afectan a su ciudad, y estudiantes de química en Cincinnati que salen de una sala de escape (su salón de clases) resolviendo acertijos que integran el contenido que acaban de aprender.

La educación profesional y técnica es un aprendizaje experiencial en su máxima expresión, y prepara a los estudiantes no solo para programas de oficios tradicionales, sino también para carreras en atención médica, tecnología de la información y fabricación especializada.

El aprendizaje experiencial prepara a los estudiantes para las oportunidades del mañana, y las escuelas comunitarias ayudan a resolver los desafíos que enfrentan los estudiantes y las familias hoy.

Las escuelas comunitarias envuelven lo académico, la atención médica, los servicios de salud mental, la asistencia alimentaria y mucho más en las escuelas públicas, apoyos que los estudiantes y las familias necesitan para aprender y vivir. A través de asociaciones significativas con las familias y un profundo compromiso comunitario, se convierten en centros de sus comunidades.

Los miembros de AFT han ayudado a crear más de 700 escuelas comunitarias en todo el país y somos parte de un movimiento que pide 25,000 2025 escuelas comunitarias para XNUMX.

Estamos trabajando con grupos de padres y estudiantes para contrarrestar los impactos dañinos de las redes sociales y las prácticas nefastas de las empresas de redes sociales. En nuestro nuevo informe, "Me gusta frente a aprendizaje: el costo real de las redes sociales para las escuelas", hacemos un llamado a las plataformas de redes sociales para que realicen cambios fundamentales para priorizar la seguridad de los niños, como activar las funciones de seguridad más sólidas de forma predeterminada e implementar medidas de seguridad que disuadan a los estudiantes del uso excesivo y el comportamiento adictivo y protejan la privacidad de los estudiantes.

Por supuesto, necesitamos fondos apropiados para nuestras escuelas públicas y las tres R: reclutamiento, retención y respeto de educadores, para que todos los estudiantes tengan los educadores que necesitan.

Estas soluciones valen la pena por sí mismas; juntos, son transformadores. Mi sindicato está haciendo todo lo posible para difundirlos y sostenerlos. Y deberían ser una prioridad nacional.

Creo que, a medida que los educadores estadounidenses aborden problemas difíciles como la soledad, la pérdida de aprendizaje y la alfabetización, tendremos no solo aliados a largo plazo que nos apoyen, sino también personas con las que a veces hemos estado en desacuerdo. Porque todos queremos que nuestros jóvenes se recuperen y prosperen.

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