Cómo proteger a tus alumnos de las 'fake news' 

Como lo atestiguan muchos educadores, lograr que los estudiantes sinteticen información precisa puede ser una tarea hercúlea, especialmente cuando se trata de competir con historias llamativas que contradicen hechos bien investigados y se arraigan en la mente de sus estudiantes y en su salón de clases. 

“¿Sabía que la vacuna COVID-19 ha matado a más personas de las que ha ayudado?”

“Escuché que Joe Biden ya fue acusado”.

“¡Guau, los Institutos Nacionales de Salud publicaron un artículo que afirma que el cannabis cura el cáncer!” 

Puede ser aterrador ver que la mala información se difunde tan fácilmente entre los jóvenes, pero hay buenas noticias porque hay tácticas concretas que puede tomar ahora mismo para proteger a los estudiantes de la mala información. En “Reconociendo y Desmantelando la Desinformación con Estudiantes de Secundaria,” un taller en la conferencia AFT TEACH, el miembro de AFT Toni Bourgea y Cary Cuiccio, un consultor que ayudó a desarrollar Caja de herramientas de desinformación de AFT, proporcionó una hoja de ruta tangible para garantizar que todos estén mejor protegidos de las "noticias falsas". 

Desinformación, desinformación y malinformación

Bourgea y Cuiccio explicaron que en realidad hay tres categorías de mala información o “noticias falsas”. El primero es “desinformación" Esta es información falsa, aunque no se crea ni se comparte con la intención de engañar. Piense en una fuente de noticias establecida que informa erróneamente un detalle, que luego se retracta. 

El segundo es la “desinformación”. Esta es información creada específicamente para engañar, dañar o manipular. Tenemos ejemplos trágicos de la historia cuando grupos pacíficos de personas privadas de sus derechos han sido considerados "peligrosos" y "violentos" para justificar acciones injustas en su contra.

Por último, tenemos la "desinformación". Esta es información que es verdadera, pero que se presenta sin contexto para ocultar la verdad de la afirmación. Llamar a una película "la comedia número 1" en Estados Unidos oscurece el hecho de que puede tener un desempeño deficiente en general, incluso si fue la película de comedia con mejor desempeño en un momento dado. 

El peligro de la mala información y cómo protegerse de ella

No todas las versiones de mala información son directamente dañinas, pero como demostraron los presentadores, la mala información a menudo conduce a acciones que pueden tener un impacto negativo en nuestra sociedad. La insurrección del 6 de enero, que buscaba anular una elección democrática y desestimar la voluntad de los votantes estadounidenses, fue impulsada por la desinformación sobre los resultados de las elecciones presidenciales de 2020. Y ahora estamos viendo cómo arrestan, multan y encarcelan a personas que fueron engañadas por una campaña concertada de desinformación por seguir mala información hasta su igualmente mala conclusión. 

Y mientras la información errónea, la desinformación y la mala información son rampantes, Bourgea ofreció cinco pasos simples que puede seguir para ayudar a los estudiantes a ser mejores pensadores críticos. 

Primero, es importante mostrar empatía escuchándolos en lugar de ser desdeñoso u ofrecer verificaciones de hechos inmediatas. Es crucial que un estudiante que difunde mala información sepa que lo estás escuchando al hacer que hable sobre por qué lo cree y sus otros pensamientos sobre el tema.

En segundo lugar, asegúrese de que los estudiantes comprendan la importancia de discernir entre fuentes de noticias creíbles y fuentes menos creíbles que pueden tener un sesgo ideológico o un interés financiero en la mala información. 

Tercero, como parte de esa conversación, asegúreles que comprende la dificultad de confiar en las fuentes y compartir situaciones en las que fue engañado. 

Cuarto, trate de no avergonzar al estudiante involucrando a otros. A nadie le gusta equivocarse, especialmente en público.

Por último, asegúrese de usar un lenguaje inclusivo, que asegure a los estudiantes que usted (junto con todos los demás) se ve afectado de manera similar por la mala información. Una vez que estés del mismo lado, es más probable que los convenzas. 

[James Colina]