Subvenciones de respuesta rápida para el año escolar 2020-21

Sanando una comunidad de Oregon después de un devastador incendio forestal. Modernización de los sistemas de ventilación de las escuelas en McAllen, Texas. Reunir a paraprofesionales y personal relacionado con la escuela en toda Florida para aprender liderazgo y autocuidado. Estas son solo algunas de las formas en que los afiliados de AFT utilizaron el Fondo de Innovación de AFT COVID-19 subvenciones de respuesta rápida para el año escolar 2020-21, como muestran estos videos inspiradores.

Reconstrucción después de los incendios forestales de Oregon

En septiembre 2020, Incendios forestales en el condado de Jackson, Oregon, dejó a más de 4,000 personas sin hogar, devastador las ciudades de Phoenix y Talent. Brenda Selee, vicepresidenta del capítulo de Phoenix-Talent (Asociación de Empleados Escolares de Oregón), recuerda: “El día antes de que comenzaran las clases ... se produjo un incendio ... impulsado por los fuertes vientos. Nuestras comunidades tuvieron que evacuar con solo unos minutos de advertencia ".

Josie Bolstad, estudiante de último año de Phoenix High School, encabezó la redacción de la solicitud de subvención. Ella dice: "El treinta por ciento de nuestros 2,500 estudiantes fueron desplazados permanentemente". Debido a que la gente tuvo que huir tan rápido, muchos solo “tenían lo que tenían en la espalda. ... En ese momento, necesitábamos unirnos ". 

El sindicato se asoció con la policía local para distribuir mochilas de estudiantes de colores lleno de libros, crayones, peluches y máscaras. Se unieron a la organización de ayuda alimentaria. De la granja a la escuela de Rogue Valley para proporcionar productos a las familias con dificultades. Los fondos de la subvención también apoyaron el centro de aprendizaje de transición de OSEA, ayudando a los estudiantes a obtener no solo habilidades para la vida, sino también habilidades para enfrentar COVID-19. Y el sindicato ayudó al esfuerzo de Parques del Condado de Jackson para reconstruir la vía verde destruida por el incendio.  

Dice Selee: "Nuestro sindicato, como tantos otros durante esta pandemia, se unió para superar la tragedia y reconstruir".

Abordar la ventilación de la escuela en un punto caliente de Texas

Para julio de 2020, el Valle del Río Grande (donde se encuentra McAllen, Texas) se había convertido en lo que el médico de la autoridad de salud local llamaba "El punto caliente de un punto caliente de un punto caliente".

La presidenta de McAllen AFT, Sylvia Tanguma, estaba preocupada. “Mi distrito escolar tiene muchos edificios antiguos del campus con unidades de aire acondicionado antiguas. Mi primer pensamiento fue que todos van a tener COVID en el momento en que comencemos a respirar el mismo aire que circula en la escuela ".

Con su subvención y la ayuda de Texas AFT, el local colaboró ​​con la junta escolar para comprar más sistemas de filtración de aire para todos los sistemas HVAC del campus, que se instalarán a principios de agosto de 2021. El sindicato también suministró equipo de protección personal para educadores y estudiantes. 

Tanguma dice: “Nuestros estudiantes y educadores merecen asistir a escuelas que se tomen en serio su salud y que hagan lo que puedan para mantenerlos seguros. Estoy orgulloso de McAllen AFT, Texas AFT y la Federación Estadounidense de Maestros por invertir en nosotros y en nuestros edificios escolares ".

Los PSRP en el centro de atención en Florida

Durante la pandemia, los maestros estuvieron al frente y al centro, pero el trabajo vital del personal de apoyo escolar ha atraído menos atención. El presidente y conserje de la Asociación de Profesionales de Apoyo a la Educación de Orange, Ron Pollard, dice: "Me apasiona defender los derechos de aquellos que no siempre son reconocidos por su liderazgo y contribuciones al aprendizaje de los estudiantes". La Asociación de Educación de Florida puso el enfoque de su subvención directamente en los paraprofesionales y el personal relacionado con la escuela con su Programa al otro lado del puente diseñado para reavivar el desarrollo profesional y el liderazgo del personal escolar en todo el estado.

La directora de desarrollo profesional de FEA, Primrose Cameron, y Pollard se unieron e identificaron las necesidades de desarrollo profesional: cuidado personal, trauma estudiantil, desarrollo de liderazgo y reclutamiento y retención de miembros. Pollard informa que 74 miembros de 16 locales completaron con éxito las capacitaciones mensuales del sindicato sobre estos temas, “al mismo tiempo que aumentaron su compromiso general con su sindicato local y estatal”.

Al reunir a sus profesionales de apoyo a la educación, Cameron dice, “generamos impulso y compartimos energía. ... Esta sinergia comenzará a canalizarse hacia la movilización de miembros ... en todo el estado ”.