AFT lanza un grupo de trabajo nacional sobre la escasez de personal docente y escolar

WASHINGTON—La Federación Estadounidense de Maestros convocó a un nuevo grupo de trabajo nacional el jueves para abordar la escasez generalizada de educadores y personal de apoyo que ponen en peligro el futuro de las escuelas públicas y la educación pública. El presidente de la AFT, Randi Weingarten, asistirá a la reunión inaugural del grupo, junto con más de 20 líderes estatales y locales de la AFT provenientes de afiliadas locales que cubren distritos electorales clave de la AFT en todo el país.

El grupo de trabajo de escasez de maestros y personal escolar de la AFT examinará las causas y propondrá soluciones para los distritos que experimentan una escasez extrema, lo que generará una inmensa presión sobre los educadores y las familias que podría interrumpir la recuperación de la pandemia. Además del caos, las escuelas se han visto sacudidas durante meses por debates políticos nacionales venenosos que las han convertido en campos de batalla culturales.

"Las condiciones de trabajo de los profesores son las condiciones de aprendizaje de los estudiantes", dijo Weingarten. “Incluso antes de COVID, las enfermeras, los consejeros, los maestros, el personal de apoyo y los conductores de autobuses enfrentaban enormes cargas de trabajo y falta de respeto. Y los despidos al inicio de la pandemia, el malestar del virus, las riñas políticas por la enseñanza de la historia honesta y el desafío de este año escolar han empeorado la situación actual ”.

Muchos estados están sufriendo: el Departamento de Educación de Virginia informó que la cantidad de puestos de enseñanza sin cubrir en Virginia ha aumentado en casi un 62 por ciento, y los distritos escolares informan casi 5,000 vacantes. En general, los trabajos de educación estatales y locales se han reducido en más de medio millón desde el inicio de la pandemia en febrero de 2020.

"La parte perjudicial es que se trata de una espiral: la falta de apoyo dificulta el trabajo, lo que a su vez conduce a más escasez", añadió Weingarten. “Los maestros, conductores de autobuses, trabajadores de servicios de comida, enfermeras y tantos otros educadores han sido héroes durante la pandemia, haciendo todo lo posible para ayudar a sus hijos, vigilándolos día y noche mientras pagan los suministros de sus propios bolsillos. La mejor manera de respetarlos y apoyarlos es abordar las causas fundamentales de su estrés, incluidos los bajos salarios, las malas condiciones de trabajo y las luchas políticas divisivas ".

El grupo de trabajo reunirá a líderes sindicales que representan a maestros y paraprofesionales y personal relacionado con la escuela, miembros de base, así como a los principales investigadores en educación del país para revisar las profesiones educativas de primera línea y hacer recomendaciones que mejoren el bienestar y mejoren las condiciones de trabajo. , y avanzar en la carrera de quienes eligen esta heroica obra.

El copresidente del grupo de trabajo Carl Williams, presidente de la Federación de Empleados Clasificados de Lawndale y el Consejo de Empleados Clasificados de CFT, dijo que la escasez ha afectado al personal de apoyo de manera especialmente dura. “Los paraprofesionales, conserjes y conductores de autobuses son el tejido que mantiene unidas a las escuelas; y cuando ve la escasez que hemos visto en todo el país, ese vínculo y esas escuelas comienzan a deteriorarse. Los niños dependen de su personal de apoyo todos los días, pero cuando no tenemos suficientes recursos, su aprendizaje se ve afectado, lo que se suma al estrés de un trabajo ya estresante que COVID hace aún más difícil ".

“Cada año, miles de maestros de la ciudad de Nueva York salen por la puerta, muchos de ellos llevando sus talentos y experiencia a otros distritos y otras profesiones”, dijo el copresidente Michael Mulgrew, presidente de la Federación Unida de Maestros. "Desarrollar formas creativas de reclutar a los mejores candidatos y luego mantener a estos maestros y otro personal en nuestras escuelas, debe ser una prioridad para los superintendentes y las juntas escolares".

Además de las reuniones virtuales y en persona de los miembros del grupo de trabajo, la AFT llevará a cabo sesiones de escucha con miembros de base en todo el país. El trabajo del grupo de trabajo comienza este mes y concluirá con un informe publicado en la convención bienal de la AFT, que se celebrará en Boston en julio de 2022.

Los miembros del panel son:

1. Nick Archuleta — Dakota del Norte United
2. Ellen Bernstein — Federación de Maestros de Albuquerque
3. Kesler Camese-Jones — Federación de Maestros de Jefferson
4. Zeph Capo — Texas AFT
5. Nicole Capsello — Asociación de Maestros de Siracusa
6. Kathy Chavez — AFT New Mexico
7. Melissa Cropper — Federación de Maestros de Ohio
8. Ray Gear: Federación de Maestros de la ABC
9. Lisa Gourley — Asociación de Empleados Escolares de Oregon
10. Karla Hernandez-Mats — Maestros Unidos de Dade
11. Deb Howes — ATF-New Hampshire
12. Jerry Jordan — Federación de Maestros de Filadelfia
13. Adam Marcoux — Sindicato de maestros de Nashua
14. Terrence Martin — Federación de Maestros de Detroit
15. Dan Montgomery — Federación de Maestros de Illinois
16. Michael Mulgrew (copresidente) —Federación Unida de Maestros
17. Shari Obrenski, Sindicato de Maestros de Cleveland
18. Jason Roberts, Federación de Maestros de Kansas City
19. Lincoln Stocks — Federación de Maestros del Este de Detroit
20. Jessica Tang — Sindicato de Maestros de Boston
21. Nancy Vera — Corpus Christi AFT
22. Carl Williams— (copresidente) Federación de Empleados Clasificados de Lawndale y Consejo de Empleados Clasificados de CFT
23. Tina Williams — Federación de Maestros del Condado de Fairfax