La presidenta de AFT, Randi Weingarten, critica el plan del Distrito Escolar de Houston para usar las bibliotecas como centros de disciplina y eliminar los puestos de bibliotecarios

WASHINGTON—El presidente de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten, emitió la siguiente declaración en respuesta al anuncio de Superintendente del Distrito Escolar Independiente de Houston Mike Miles, quien es el Agencia de Educación de Texas persona clave en su toma hostil del sistema escolar, que el sistema escolar seguirá adelante con el plan para eliminar las bibliotecas escolares y reemplazar el espacio con centros de disciplina en ciertas escuelas en el nuevo año escolar. Miles anunció hace meses que se eliminarán los puestos de bibliotecario y especialista en medios en 28 escuelas.

“Nuestros niños, especialmente los de vecindarios de bajos ingresos, necesitan más acceso a libros y oportunidades para mejorar sus habilidades de alfabetización, no menos. Necesitan ser desafiados leyendo historias que los expongan a diferentes personajes y perspectivas, y necesitan sentirse seguros para explorar el mundo a través de la lectura, lo que les ayuda a descubrir lo que es posible. Lo que no necesitan es más centros de disciplina. Este plan detiene el aprendizaje en seco y no hace nada para abordar los desafíos reales que enfrentan los niños, desde la alfabetización hasta la soledad y la pérdida de aprendizaje.

“Es exactamente la estrategia equivocada, y la comunidad de Houston lo sabe. Pero no sorprende que personas externas como el superintendente Mike Miles, el comisionado Mike Morath y el gobernador Greg Abbott sean tan sordos que no vean las implicaciones de sus acciones, o peor aún, crean intencionalmente que implementar un plan tan distópico debería ser su prioridad. Y va en contra de lo que quieren las familias y lo que necesitan los niños. En lugar de soluciones para continuar la mejora académica de Houston, los políticos están despojando recursos a favor de los centros de disciplina, a pesar de que dos tercios de los votantes locales están de acuerdo en que 'los padres, los maestros y los líderes más cercanos a la comunidad son los mejor situados para tomar decisiones sobre nuestras escuelas, no los burócratas estatales no elegidos que no son responsables ante los votantes y no conocen nuestra comunidad'.

“De acuerdo con el sistema de calificación desarrollado por la propia administración de Abbott, HISD estaba mejorando y logrando grandes avances, pero este asalto de décadas contra HISD ahora ha ido demasiado lejos, castigando a los educadores y estudiantes por la mala gestión burocrática y la falta de fondos que niegan a los niños de Houston el capacidad de aprender y tener éxito.”