Comunicado de prensa

Los educadores de Nation publican una agenda compartida para garantizar que todos los estudiantes tengan éxito

Las organizaciones ofrecen formas comprobadas de ayudar a los estudiantes a superar las brechas de oportunidades de Covid-19 y satisfacer las necesidades académicas, sociales y emocionales de los estudiantes.

Para lanzamiento: 

Martes, marzo de 9, 2021

Contacto:

Andrew Crook
o: 202-393-8637 | c: 607-280-6603
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Celeste Busser
NEA
202-822-7259
cfbusser@nea.org

WASHINGTON - Hoy, la Asociación Nacional de Educación y la Federación Estadounidense de Maestros, los dos sindicatos de educadores más grandes del país, publicaron una agenda audaz y compartida para garantizar que todos los estudiantes reciban el apoyo y los recursos que necesitan para prosperar ahora y en el futuro.

En el transcurso del último mes, AFT y NEA se han unido para definir los elementos esenciales necesarios para comprender y abordar de manera efectiva las formas en que la pandemia COVID-19 ha interrumpido las experiencias académicas, sociales y de desarrollo de los estudiantes.

“Tenemos una oportunidad sin precedentes de crear las escuelas públicas que todos nuestros estudiantes merecen”, dijo Becky Pringle, presidenta de NEA. “Nuestra misión es exigir escuelas públicas más sólidas y más oportunidades para todos los estudiantes: blancos y negros, nativos y recién llegados, hispanos y asiáticos por igual. Y debemos apoyar a todo el alumno a través del desarrollo social, emocional y académico. Las ideas presentadas en esta hoja de ruta sentarán las bases para construir un futuro mejor para todos nuestros estudiantes ”.

“COVID-19 ha puesto al descubierto profundas fisuras e inequidades en este país y nuestros niños, nuestros educadores y nuestras comunidades han soportado un año sin precedentes de frustración, dolor y pérdida”, dijo la presidenta de la AFT, Randi Weingarten. “Como el acceso y la efectividad de las vacunas sugieren que el final está a la vista, nos incumbe no solo planificar nuestra recuperación, sino también reinventar la educación pública para que nuestros niños, familias y educadores puedan prosperar.

“Las crisis que se apoderan de nuestro país están pesando mucho sobre los jóvenes, que son el futuro de nuestras comunidades. Es por eso que nuestras escuelas deben, como mínimo, contar con el apoyo y los recursos necesarios para abordar a nuestros estudiantes sus necesidades traumáticas, socioemocionales, de desarrollo y académicas. Este marco es una herramienta invaluable para ayudarnos a llegar allí ”, agregó Weingarten.

Compartido con Sec. of Education Cardona la semana pasada, Learning Beyond Covid-19, Una visión para prosperar en la educación pública ofrece las ideas de las organizaciones sobre las formas en que nuestros sistemas educativos pueden encontrar a los estudiantes donde se encuentran académica, social y emocionalmente.

El marco describe cinco prioridades que pueden servir como guía para fomentar el aprendizaje de los estudiantes ahora y más allá de COVID-19, incluido el aprendizaje, el enriquecimiento y la reconexión para este verano y más allá; diagnosticar el bienestar y el éxito académico de los estudiantes; satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes más desatendidos; excelencia profesional para el aprendizaje y el crecimiento; y un sistema educativo que centra la equidad y la excelencia.

El documento completo puede ser encontrar aquí.

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La AFT representa 1.7 millones de maestros de pre-K a 12thth; paraprofesionales y otro personal relacionado con la escuela; facultad de educación superior y personal profesional; empleados del gobierno federal, estatal y local; enfermeras y trabajadores de la salud; y educadores de la primera infancia.