FOMENTAR LA FACULTAD CONTINGENTE PARTICIPACIÓN EN LA GOBERNANZA COMPARTIDA

POR CUANTO, los colegios comunitarios y las universidades contratan regularmente profesores contingentes; y

POR CUANTO, se requiere que la facultad contingente posea las mismas calificaciones académicas y credenciales que sus colegas de tiempo completo; y

POR CUANTO, la facultad contingente calificada se vuelve a contratar por años; y

CONSIDERANDO que los docentes contingentes que ya trabajan en la institución están familiarizados con los estándares académicos, el plan de estudios, el personal y la cultura de la institución, ayudando así a las iniciativas de éxito estudiantil y otros objetivos institucionales; y

POR CUANTO, el concepto de gobernanza compartida es continuamente cuestionado por las administraciones; y

POR CUANTO, no hay suficientes docentes a tiempo completo para servir en comités de gobierno compartido; y

POR CUANTO, debido a la mayor carga de trabajo de la facultad debido a los mayores requisitos obligatorios y estándares de acreditación; y

POR CUANTO, dado que las decisiones tomadas en la gobernanza compartida también afectan a la facultad contingente, la facultad contingente debe considerarse, con respecto a la equidad y la inclusión, un participante igualitario en la toma de decisiones:

RESUELTO, que la Federación Estadounidense de Maestros apoyará la legislación para que la facultad contingente sea incluida y excluida sin importar su estatus de medio tiempo y compensada en el trabajo de gobernanza compartida.