FORTALECER Y DIVERSIFICAR LA LÍNEA DE EDUCADORES

POR CUANTO, las afiliadas de la Federación Estadounidense de Maestros están trabajando para desarrollar una línea de educadores sólida en los EE. UU. para alentar a los jóvenes y personas que cambian de carrera a seguir carreras en la enseñanza y aumentar la diversidad en la fuerza laboral de los educadores; y 

POR CUANTO, en el centro de estas iniciativas se encuentran el desarrollo y la expansión de iniciativas de crecimiento propio (GYO) que cultivan relaciones entre los distritos escolares P-12, la educación superior y los socios comunitarios, programas que brindan experiencias tempranas valiosas para los estudiantes que consideran una carrera. en educación, y ayudar a fortalecer los lazos con grupos comunitarios que apoyan a estudiantes y familias fuera de la escuela:

SE RESUELVE, que la Federación Estadounidense de Maestros pedirá a los legisladores y al Departamento de Educación que apoyen y fortalezcan los caminos para los aspirantes a educadores, incluidos los nuevos estudiantes, los que cambian de carrera y los asistentes de enseñanza, y eliminen los impedimentos para la preparación y la certificación de maestros a nivel estatal a través de la desarrollo y expansión de programas, incluyendo: 

• Oportunidades de becas para estudiantes de educación superior en instituciones de educación superior que cubren no solo la matrícula, sino también las tarifas y los libros;
• Escaleras profesionales que brindan vías de educación y certificación para los asistentes de enseñanza: muchos asistentes de enseñanza tienen su título de asociado o licenciatura y necesitan la asistencia financiera y los apoyos para obtener la certificación como docente;
• Programas diseñados para personas que cambian de carrera: los distritos escolares deben asociarse con instituciones de educación superior para diseñar programas adaptados a personas que cambian de carrera en áreas de gran escasez, como la educación profesional y técnica. Estos individuos vienen al salón de clases con una gran cantidad de conocimientos prácticos desarrollados a través de su historial laboral;
• Programa de apoyo financiero completo y becas/subvenciones para candidatos inscritos en HBCU, MSI, HSI y Tribal Colleges;
• Oportunidades de becas dentro de los distritos escolares. Estos programas brindan capacitación previa al servicio que cubre las habilidades docentes básicas, programas académicos personalizados y apoyo y orientación para que los becarios obtengan su certificación docente;
• Programas de residencia desarrollados a través de asociaciones entre programas de educación superior y distritos escolares públicos que brindan a los estudiantes capacitación y preparación educativa y docente, así como asistencia financiera en forma de estipendios que permiten a los estudiantes concentrarse completamente en sus estudios y enseñanza estudiantil;
• Procesos mejorados de certificación de educadores a nivel estatal eliminando las demoras en que los educadores reciban su certificación de maestros, lo que resulta en una barrera innecesaria para lograr que los educadores estén en el salón de clases; y

SE RESUELVE, que la AFT solicitará al Departamento de Educación que otorgue subvenciones para ayudar a los distritos escolares a establecer y aumentar las iniciativas de canalización de educadores, como los programas GYO, y desarrollar colaboraciones con programas establecidos que tengan un historial comprobado de involucrar a estudiantes de color; y 

SE RESUELVE, que la AFT pedirá a los distritos escolares que revisen y actualicen sus prácticas de contratación y trabajen para identificar y eliminar cualquier obstáculo u obstáculo que cree barreras para los educadores de color, y continúe apoyando programas exitosos para expandir la cantidad de candidatos a maestros diversos disponibles ser contratado por los distritos de los EE. UU.; y 

SE RESUELVE, que AFT solicitará al Departamento de Educación que asigne fondos para brindar oportunidades de becas a educadores potenciales, la creación de programas para apoyar los escalafones profesionales, programas de cambio de carrera, becas y programas de residencia.

Adoptado el 9/29/2022