EN APOYO DE REGULAR LA TEMPERATURA EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES

POR CUANTO, la temperatura del edificio escolar juega un papel crítico en la creación de condiciones óptimas de enseñanza y aprendizaje y, por el contrario, el calor excesivo o el calor inadecuado crea un ambiente que sofoca el proceso educativo; y

POR CUANTO, la Federación Estadounidense de Maestros apoya al Sindicato de Maestros de Baltimore, cuya preocupación por la seguridad de los estudiantes ayudó a cerrar temporalmente varias escuelas en enero 2018 cuando las temperaturas eran peligrosamente bajas, y somos conscientes de que muchas escuelas en todo el país luchan de manera similar para mantener temperaturas humanas en el invierno y el verano; y

POR CUANTO, durante el final de la primavera y el verano, muchas escuelas se calientan tanto que pueden volverse peligrosas, particularmente para aquellos adultos y estudiantes con condiciones médicas preexistentes, y muchos estados aún no han promulgado legislación que limite las temperaturas más altas permitidas en las aulas, la ausencia de los cuales no cumple con las directrices nacionales:

RESUELTO, que la Federación Estadounidense de Maestros alentará a los afiliados a presionar a los legisladores estatales para que promulguen leyes que garanticen que las temperaturas dentro de nuestras escuelas cumplan con las recomendaciones de la Administración Federal de Seguridad y Salud Ocupacional para las temperaturas y la humedad en interiores durante todas las horas en que los estudiantes y profesores y el personal está en el edificio; y

RESUELTO, que la Federación Estadounidense de Maestros abogará para que los estados elaboren pautas que detallen el proceso y los procedimientos para cerrar las escuelas que no pueden mantener temperaturas seguras para maestros y estudiantes.