H es para el hogar

Ynuestro niño en edad preescolar le está "ayudando" a hacer la cena. Necesitas un poco de crema agria. Su hijo necesita averiguar qué recipiente tiene la crema agria, no el requesón. Aquí hay un momento didáctico: “La crema agria comienza con el ssss sonido, y deletreamos ese sonido con la letra s. Busquemos el recipiente con una palabra que tenga la letra s ¡al principio!"

Momentos de enseñanza—oportunidades para ayudar a los niños a aprender habilidades fundamentales de lectura—ocurren todos los días en nuestros hogares y comunidades. Puede utilizar estos momentos para complementar la instrucción sistemática que su hijo debe recibir en la escuela (preescolar y primeros años de primaria). Aquí hay algunas maneras de aprovechar los momentos de enseñanza.

señalar imprimir

Los niños no nacen sabiendo que las letras tienen una importancia especial en nuestra sociedad. Cuando son niños pequeños o en edad preescolar, pueden estar tan interesados ​​en las bisagras de una puerta como en el letrero. Puede ayudar a su hijo a comprender que la letra impresa es importante al señalarla y hablar sobre su propósito. Por ejemplo, cuando vea una señal de pare, puede decirle a su hijo: “Las letras de esa señal deletrean 'stop'. Nos dicen que paremos. Nos ayudan a no chocar contra otros autos”.

Cuando le lea un libro u otro texto a su hijo, pase los dedos por las palabras mientras lee. Además de ayudar a su hijo a aprender que las letras le dicen qué leer/decir, está ayudando a su hijo a comprender la dirección en la que leemos. Por ejemplo, en inglés leemos de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. A medida que los niños crecen, señale aspectos más avanzados de la escritura, como el signo de exclamación en un "¡Feliz cumpleaños!" card o los resultados de búsqueda que te ayudan a encontrar lo que buscas en línea.

enfatizar sonidos

Aprender los nombres de las letras es valioso, pero aprender el sonido o los sonidos deletreados por cada letra también es importante para el desarrollo de su hijo. Para conocer los sonidos para enseñar desde el principio, consulte la caja de la derecha para el alfabeto inglés (si su lengua materna usa un sistema de escritura diferente, ¡enséñelo en su lugar o también!). Cuando esté escribiendo, diga un sonido en voz alta, invite a su hijo a decirlo con usted y luego muéstrele cómo deletrear ese sonido. Por ejemplo, si vas a dejar una nota para decir que la cena es a las seis, enfatiza el sonido /d/* mientras dices “dd cena” y luego explicas que deletreamos ese sonido /d/ con la letra d. Muéstrele a su hijo cómo escribe la carta. Tenga cuidado cuando pronuncie los sonidos. En lugar de decir "duh”, intente recortar el sonido de la vocal después de la d sonido tanto como sea posible. Y asegúrese de pronunciar las palabras y los sonidos de la forma en que lo hace en su dialecto o forma de hablar: los niños aprenden mejor cuando pueden relacionar las letras con la forma en que usted y ellos hablan todos los días.

Nombralo

Los estudios de investigación han encontrado que los nombres de los niños son especialmente importantes para su desarrollo temprano de alfabetización. Los nombres a menudo ayudan a los niños a comprender que la letra impresa puede representar las cosas que decimos. Los niños tienden a aprender las letras de sus nombres antes que otras letras. Y el nombre de un niño suele estar entre las primeras palabras que escriben. Exponga a su hijo a su nombre con frecuencia y déle muchas oportunidades para escribir su nombre por sí mismo. Al principio, puede invitar a su hijo a que lo observe escribir su nombre mientras le demuestra cómo formar cada letra. (Si es posible, use cualquier forma de formar cada letra que se enseñe en las escuelas de su comunidad). Más tarde, los niños pueden calcar lo que ha escrito. Mientras trabajan para escribir sus nombres, no se preocupe si su nombre no se ve perfecto; eso vendrá con el tiempo.

Busque muchas razones auténticas para que su hijo escriba su nombre: etiquetar la ropa, firmar una tarjeta, hacer una tarjeta de lugar, etc. Y no se preocupe si la forma en que se escribe el nombre de su hijo no coincide con las relaciones entre letras y sonidos en la caja de la derecha. Esto le brinda la oportunidad de ayudar a su hijo a comprender que a menudo hay muchas formas de representar un sonido. por ejemplo, en Ella y niesha, la carta a deletrea el sonido "uh".

Escribir rápidamente

Involucrar a los niños pequeños en la escritura es excelente para el desarrollo de su alfabetización. ¿Necesita ayuda con una lista de compras? ¿Una nota de recordatorio? ¿Un mensaje de texto a un familiar? ¡Invita a tu hijo a que te ayude a escribirlo! Al principio, los niños a menudo fingen escribir, usando garabatos u otras marcas que se parecen cada vez más a las letras con el tiempo. Luego, los niños pueden usar una combinación de letras y otras formas. Las cartas que los niños eligen escribir pueden no tener relación con lo que desean comunicar. Pero eventualmente, dadas experiencias como las descritas en los párrafos anteriores, su hijo comenzará a representar los sonidos que está escuchando. Muchos niños confían en gran medida en los nombres de las letras desde el principio, por ejemplo, escribir "MT" para vacío. Pero pasarán a los sonidos de las letras, tal vez deletreándolo "emtee". No se preocupe si su hijo no escribe las palabras de manera convencional. Eso vendrá más tarde en la escuela primaria. De hecho, los investigadores encuentran que los niños obtienen mejores resultados más adelante si tienen experiencia en deletrear las palabras tal como suenan. Ayude a su hijo a deletrear correctamente los patrones de letras que le han enseñado, pero no los patrones que aún no le han enseñado. Por ejemplo, podrían deletrear colegio como “skool” si se les ha enseñado los sonidos que las letras s, k, ooy l hechizo, pero aún no se les ha enseñado el caso relativamente inusual en inglés en el que ch deletrea el sonido asociado con la letra k.

Ponlo en perspectiva

Desarrollar las habilidades fundamentales de alfabetización de su hijo es importante, pero también lo es desarrollar sus habilidades sociales y lingüísticas, su conocimiento del mundo y su entusiasmo por aprender a leer y escribir. Haga que los momentos de enseñanza en alfabetización sean solo una de las muchas prioridades que tiene para su hijo, y siempre haga que el aprendizaje sea positivo.

Además, sea un consumidor crítico de programas y productos que pretenden enseñar a los niños a leer y escribir; la mayoría de ellos no están bien alineados con la investigación y pueden hacer más daño que bien. Busque fuentes en las que pueda confiar; algunos de mis favoritos son PBS Kids (pbskids.org), el Centro de Florida para la Investigación de la Lectura (fcrr.org/familias), y el Centro Nacional para el Aprendizaje de las Familias (familiasaprendiendo.org). Si su hijo tiene dificultades para cumplir con las expectativas de su edad en cuanto a la alfabetización, busque recursos como los que se analizan en el artículo de Sharon Vaughn y Jack M. Fletcher. esta página.

Lo más importante es basar todas sus interacciones en torno a la alfabetización en su relación amorosa con su increíble hijo.

Nell K. Duke es directora ejecutiva del Center for Early Literacy Success en Stand for Children y profesora de educación en la Universidad de Michigan.

* A lo largo de esta revista, las barras oblicuas indican el sonido de la letra en lugar del nombre de la letra. (volver al artículo)

[ilustraciones: Gwenda Kaczor]